李銀樂,正高級教師,生物特級教師,全國科研優(yōu)秀教師,骨干教師,聊城大學、魯東大學兼職教授。在《中學生物教學》等報刊發(fā)表論文70余篇,主編山東省《初中生物教學指導(dǎo)》等校本教材和教輔二十余部,著有《一位特級教師的專業(yè)成長之路》《魅力課堂》《自覺成就魅力》等著作。現(xiàn)任北京實驗學校魅力教育集團常駐順義學校副校長。
劉佚陽,國際中文教育博士,北京聯(lián)合大學師范學院教師,在核心期刊發(fā)表論文多篇,研究方向為國際中文教育、中小學教育等。
部分教材篇 / 001
修煉密碼
義務(wù)教育生物學課程設(shè)計和教材編寫的思路 / 003
重視有關(guān)生命科學本質(zhì)的教學 / 010
生物教學中的主要辯證觀點 / 014
有關(guān)反射的幾組概念 / 018
《神經(jīng)系統(tǒng)》概念辨析 / 020
能量是如何代謝的? / 023
人為什么會做夢? / 025
第二部分教學篇 / 027
修煉密碼
生物教師教學修煉的主要視角 / 029
布置課前作業(yè)促進生物教學 / 038
農(nóng)村中學開展生物直觀教學初探 / 040
改革傳統(tǒng)教學方法積極推行素質(zhì)教育 / 044
一堂好課的標準 / 049
生物課教學應(yīng)處理好的十大關(guān)系 / 056
目標教學在生物教學中的應(yīng)用 / 060
3.2.1教學模式的基本內(nèi)涵 / 072
魅力課堂的基本內(nèi)涵 / 081
線上教學有效實施的一次創(chuàng)新實踐 / 092
基于生物學科核心素養(yǎng)的大單元教學設(shè)計 / 098
第三部分教研篇 / 119
修煉密碼
生物教學研究的主要路徑 / 121
比較法在生物課教學中的應(yīng)用研究 / 128
中學生物習慣養(yǎng)成教育研究 / 135
探究小鼠的學習行為實驗設(shè)計 / 141
生物魅力課程體系構(gòu)建的探索與實踐
以北京實驗學校初中生物學科為例 / 147
初中生物假期實踐活動課程的校本探索 / 155
全方位提高初中生物教學質(zhì)量的思考 / 162
第四部分中考篇 / 167
修煉密碼
生物中考備考策略:三輪一回扣二指導(dǎo) / 169
初中生物科學探究主題中考備考策略例析 / 174
基于生物核心素養(yǎng)的中考試題解題技巧例析 / 180
中考考前指導(dǎo) / 191
生物中考備考重難點解析 / 197
第五部分成長篇 / 231
修煉密碼
生物教師專業(yè)成長的基本途徑 / 233
教輔編寫助我專業(yè)成長 / 240
植物帶給教育的啟示 / 243
中小學教師如何撰寫教學論文 / 247
后 記 / 258