本研究基于治理理論視角，探討英國作為跨國高等教育最大的提供國之一，如何保障其在海外的跨國高等教育辦學(xué)質(zhì)量。本研究運用歷史研究法、文獻(xiàn)分析法和案例分析法，首先總結(jié)英國跨國高等教育質(zhì)量保障的歷史和現(xiàn)狀，并在主體部分從共治和善治的角度對英國跨國高等教育質(zhì)量保障的治理過程和治理特點進(jìn)行分析。一方面，從治理的工具性角度，研究英國跨國高等教育的各個治理主體在外部和內(nèi)部的質(zhì)量保障過程中運用了怎樣的方式實現(xiàn)良好秩序、發(fā)揮質(zhì)量保障的作用，即，他們進(jìn)行了怎樣的治理過程；另一方面，從治理的評價性角度，評價英國跨國高等教育質(zhì)量保障的特點是否實現(xiàn)了良好秩序，即，他們是否符合治理目標(biāo)。最后，總結(jié)英國跨國高等教育質(zhì)量保障的治理經(jīng)驗，并基于我國中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障的現(xiàn)實提出啟示與借鑒。