為認真貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）精神，著力推動職業(yè)教育三教（教師、教材、教法）改革，本書堅持突出職教特色、產(chǎn)教融合的原則，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，知識傳授與技術(shù)技能培養(yǎng)并重，充分體現(xiàn)精講多練、夠用、適用、能用、會用的原則，主動服務(wù)于分類施教、因材施教的需要。本書從工程實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，力求體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新方法的應(yīng)用，充分體現(xiàn)作業(yè)安全、工匠精神及團隊合作能力的培養(yǎng)，不但適合于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院熱能與發(fā)電工程類專業(yè)在校學(xué)生1 X證書學(xué)習(xí)需要，也可作為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域技能型培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)教材和自學(xué)用書。本書緊密結(jié)合電廠集控運行、熱力設(shè)備運行及檢修崗位實際，注重基本概念、基本理論及其應(yīng)用，突出現(xiàn)代大型泵與風(fēng)機的新技術(shù)、新工藝。加強針對性和實用性，增加與工程實際密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如泵與風(fēng)機的啟停、運行維護和事故處理以及泵與風(fēng)機的檢修工藝等。教材圖文并茂，深入淺出，通俗易懂。本書作為普通高等教育 十一五國家級規(guī)劃教材（高職高專教育），自2007年8月出版以來，受到讀者廣泛歡迎。為適應(yīng)新的教學(xué)需要，本書在保持原教材特色的基礎(chǔ)上，作以下修改。（1）伯努利方程的推導(dǎo)在靜力學(xué)基本方程的基礎(chǔ)上從能量守恒定律（即其物理學(xué)意義方面）導(dǎo)出，以便于對伯努利方程的理解與掌握。（2）為擴大教材的適應(yīng)性，增加了核電站常用泵及其檢修工藝。（3）刪去了第十章的第一節(jié) 常用檢修工器具和第二節(jié) 轉(zhuǎn)子部件的檢修基礎(chǔ)工藝， 以強化教學(xué)內(nèi)容的針對性。（4）第十章中增加了雙殼體圓筒式多級離心泵的檢修工藝，以適應(yīng)大型機組檢修崗位的需求。本書由安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院張燕俠主編，并編寫緒論、第四、第六～八章；安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃蔚雯編寫第一～三章；安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院王祥薇編寫第五、第九章;安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院何鵬編寫第十章。全書由華北電力大學(xué)呂玉坤和武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院張良瑜主審。本書在編寫過程中，得到有關(guān)科研院所、發(fā)電企業(yè)等單位的大力協(xié)助，得到有關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫助，在此謹致謝意。限于編者水平，對于書中存在的不足之處，懇請廣大讀者批評指正。