本書為《新兒童研究》學(xué)術(shù)輯刊的第四輯。書中匯編了來自國內(nèi)外兒童研究相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，高等院校、科研機構(gòu)、兒童智庫等組織的科研人員與實踐者在兒童研究各個核心領(lǐng)域的最新理論研究成果，包括兒童游戲與文明、幼兒園課程的邏輯起點、兒童哲學(xué)、兒童友好、兒童文學(xué)與藝術(shù)、兒童學(xué)研究的視角與方法六個領(lǐng)域的原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文，以及兒童研究領(lǐng)域有影響力學(xué)人的趣聞逸事，旨在發(fā)現(xiàn)兒童偉大的天性資源，提升兒童在整個社會、文化和教育中的地位，展示兒童研究領(lǐng)域最新成果，構(gòu)建兒童研究學(xué)術(shù)共同體。
杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院主辦。張斌賢、于偉主編。
張斌賢，長江學(xué)者特聘教授、北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士生導(dǎo)師、杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院名譽院長、中國教育學(xué)會教育史分會理事長。
于偉，長江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)校長。
筆談一兒童游戲與文明
于偉 游戲、人性及率性001
劉曉東 純粹兒童及其游戲的宇宙論意義006
黃進 兒童游戲之敘事014
修海樂撰
韋彩云譯 從玩的倫理學(xué)到跨文化游戲020
孫麗麗 游戲
讓兒童過有意義的理性生活025
張莉 儀式、精神與自由
游戲中的幼兒園兒童同儕文化研究034
筆談二幼兒園課程的邏輯起點
侯莉敏 新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點040
黃進 兒童經(jīng)驗是幼兒園課程的邏輯起點043
劉鐵芳 幼兒園課程的邏輯起點是幼兒生活046
李旭 本土經(jīng)驗
新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點047
高振宇 兒童學(xué)與幼兒園課程的邏輯起點049
王華婷 當下幼兒園課程的邏輯起點審視051
王瑜 幼兒成長是新時代背景下幼兒園課程的邏輯起點053
楊妍璐 走向細小的微觀敘事
幼兒園課程的邏輯嬗變056
兒童哲學(xué)研究
托馬斯·E.杰克遜撰
冷璐謝 乃馨譯 最初的驚奇與兒童哲學(xué)059
張建慧 安貝爾·斯特朗·馬凱亞撰
張建慧譯 積極校園文化培養(yǎng)
夏威夷兒童哲學(xué)對威基基小學(xué)的影響073
高振宇 學(xué)前教育師范生眼中的兒童哲學(xué)
基于H高校的個案分析092
倪凱歌 幼兒園實施兒童哲學(xué)
獨特性、價值與模式112
王麗 德勒茲哲學(xué)對西方兒童哲學(xué)的影響析論131
易百玲 兒童哲學(xué)課程在幼兒園一日活動中的實踐研究138
王安琪 其實有一百
56歲兒童做哲學(xué)方式的調(diào)查與研究162
兒童友好研究
侯莉敏 從發(fā)現(xiàn)兒童到發(fā)明兒童
兒童教育的多視角研究181
李少梅 兒童友好視角下家庭和幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境與兒童發(fā)展189
苗雪紅 蘇霍姆林斯基的快樂學(xué)校
兒童友好教育的典范196
孫夢菊 肖二平 兒童友好型校園環(huán)境的內(nèi)涵、特征與路徑204
劉宇 兒童友好城市背景下公共游戲空間營造的特點與經(jīng)驗212
曹雁飛 教育學(xué)的遐思
通向兒童整全生命成長的友好時空觀223
徐越章 鵬英 親社區(qū)充能站
兒童友好視角下構(gòu)建社校融通的學(xué)后樂園路徑研究228
兒童文學(xué)與藝術(shù)研究
佐爾坦·索赫吉撰
張銅小琳譯 學(xué)習(xí)、游戲與創(chuàng)造
早期藝術(shù)鑒賞的多種形式236
花萌 英國凱特·格林納威獎簡述及對我國繪本譯作的啟示242
兒童研究的視角與方法
丹尼爾·托馬斯·庫克撰
冷璐譯
熊秉真 劉曉東 點評 何謂兒童
兒童研究的核心問題與發(fā)展歷程250
蒲慕州撰 許建美點評
劉欣欣整理 高振宇校對 古埃及時期的兒童與童年266
孫愛琴 兒童是什么
論作為方法的兒童275
陶金玲 胡坤寧 兒童
福娃抑或頑童285
鄧永城 劉曉麗 潘天群兒童的認知推理與行為選擇
基于選數(shù)博弈的調(diào)查分析293
張銅小琳 論童年的開端性
兼評伊恩·麥克尤恩《時間中的兒童》的童年觀307
日常生活中的兒童研究
林德宏 走進兒童精彩的哲學(xué)世界322
趙志毅 航行在未知的大海上
幼兒成長現(xiàn)象描述336
書評
劉莘 天使、魔鬼與孩子
《我親愛的甜橙樹》導(dǎo)讀367
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