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這本書將幫助父母、老師、治療師和兒科醫(yī)生確定孩子是否存在感覺統(tǒng)合問題，并提供能立即采取的干預(yù)治療措施及方案。你可以從本書中找到許多實用的信息，來解決孩子的多動或容易受挫、耐受力低下的問題，提高孩子的專注力，并改善孩子的行為……
你還會從本書中學(xué)到一些非常有用的技巧，幫助你和孩子面對每天日常生活中的挑戰(zhàn)，例如洗頭、梳頭和理發(fā)，穿脫衣服，去商場購物，用餐，睡覺，去學(xué)校等場合，看牙醫(yī)，處理對噪聲敏感的問題，等等。本書讓父母對孩子的感覺統(tǒng)合問題有一個正確、科學(xué)和清晰的認識，而不是人云亦云，或者盲目聽從一些非專業(yè)的建議。希望這本書能幫助父母們找到一直尋求的見解和答案，以幫助孩子應(yīng)對和克服感覺統(tǒng)合問題。

推薦序
作為一個有孤獨癥和感覺統(tǒng)合失調(diào)的人，我總是以一種很特殊的方式去體驗世界。記得上小學(xué)的時候，上課的鈴聲會刺痛我的耳朵，就像牙醫(yī)在用鉆頭鉆我的神經(jīng)一樣。氣球爆裂之類的聲響也會嚇壞我。粗糙的襯裙和羊毛衣服像砂紙一樣摩擦著我的皮膚。我會反穿內(nèi)衣，這樣接縫處就不會摩擦我的皮膚。我還會把洗過的柔軟的舊 T 恤穿在新襯衫里面，這樣感覺舒服些。
關(guān)于教父母如何應(yīng)對孩子感覺問題的書很少，不同的孩子有很大的表現(xiàn)差異，這就是本書如此有用的原因。它將幫助你識別孩子是否存在特定的感覺問題，了解這些問題對孩子日常生活的影響及幫助孩子的方式。有的孩子喜歡玩水，有的孩子害怕水。有的孩子喜歡乘自動扶梯上上下下，有的孩子卻因不知道如何下扶梯而避開扶梯。孩子們面對的感覺問題從輕微到嚴重，程度不一。有的孩子對聲音輕度敏感，有的孩子會因為視覺、聽覺和嗅覺的超負荷而崩潰。有的孩子置身商店或其他日常環(huán)境中時，可能會覺得自己仿佛身處充斥著高音喇叭和燈光秀的搖滾樂現(xiàn)場。當(dāng)孩子處于感官超負荷狀態(tài)時，他的大腦就無法合理整合感覺信息。
一些存在嚴重感覺問題的孩子，他們的感官通道通常是單通道的，即他們要么只能看、要么只能聽，不能同時既看又聽。感覺問題是非常令人困惑的。作為父母，你需要獲得有用信息，弄清楚孩子的身體究竟出了什么狀況，這樣才能找到解決問題的行動方案。
孩子的感覺問題也會干擾學(xué)習(xí)。當(dāng)我還是個孩子的時候，我無法聽清別人的發(fā)音，這讓我學(xué)習(xí)起來非常困難。當(dāng)大人說話語速太快時，我會聽不明白。他們的話聽起來就像外語。盡管我通過了標準聽力測試，但我的聽覺處理能力卻很糟糕。我沒有視覺敏感問題，但有些孩子有。
有視覺處理問題的孩子，即使他們的眼科檢查結(jié)果正常，他們也會經(jīng)常瞇著眼睛看東西或是從眼角往外看。他們可能會抱怨白紙上的黑字會顫動。戴有色眼鏡或在淡灰色的紙上打印文字可能會解決這個問題。熒光燈的燈光和電視電腦顯示器的屏閃對他們而言，就像迪斯科舞廳里閃爍的燈光，讓他們無法安心學(xué)習(xí)。使用白熾光臺燈并將電腦顯示器換成平面液晶顯示器，或者配備全尺寸鍵盤（鍵距在 18mm ～ 19.5mm 的鍵盤）和鼠標的筆記本電腦，能防止閃爍現(xiàn)象對這類孩子的影響，有助于他們順利完成學(xué)業(yè)。
感覺處理問題往往伴隨許多疾病出現(xiàn)。被診斷患有以下疾病的兒童和成人都有可能存在感覺問題：生長發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系障礙（簡稱孤獨癥）、注意缺陷多動障礙（俗稱多動癥）、學(xué)習(xí)能力低下、早產(chǎn)、脆性 X 綜合征、胎兒酒精綜合征、圖雷特綜合征、焦慮癥等。一個孩子也可能沒被明確診斷出疾病，只是有感覺問題。
父母與作業(yè)治療師及其他專業(yè)人士合作應(yīng)對孩子的感覺問題非常重要，例如將感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療與其他治療方法如言語治療或應(yīng)用行為分析（Applied Behavior Analysis，ABA）結(jié)合在一起。有的孩子就像一臺因為信號故障出現(xiàn)靜電噪聲和雪花畫面的電視。一些方法可以減少孩子的感覺混亂，幫助信息傳輸?shù)酱竽X，例如讓孩子躺在厚墊子下感受深度壓力或緩慢擺動身體。
這本書將幫助你確定孩子是否存在感覺統(tǒng)合問題，并為你提供能立即采取的治療措施及方案。
……
天寶·葛蘭汀

第一部分認識和理解孩子的感覺問題
第 1 章為什么我的孩子會如此不尋常？
理解感覺問題 2
什么是感覺統(tǒng)合？ 3
你處理感覺輸入的能力如何？ 6
感覺問題會影響生活的方方面面 9
南希的故事 11
林賽的故事 11
第 2 章八種感覺 13
觸覺：人類最先發(fā)育的感覺 13
本體感覺：感覺自身肢體位置和運動的
感覺 16
前庭感覺：維持人體平衡 17
聽覺：在聲波作用下產(chǎn)生的對聲音特性
的感覺 21
視覺：所見非所得 23
味覺和嗅覺：是美妙還是糟糕？ 26
內(nèi)感受：身體用來感知自身的狀況 28
第 3 章理解你的孩子 30
孩子的感覺畫像 31
接下來如何應(yīng)對？ 34
羅克珊的故事 37
第 4 章究竟是哪里搭錯了線？ 39
可能的原因 39
共患病 43
第二部分滿足孩子的感覺需求
第 5 章尋找作業(yè)治療師并與之合作 52
獲得幫助 53
出生至三歲兒童的評估與治療 53
三歲以上兒童的評估和治療 53
其他可以尋求的幫助 55
作業(yè)治療師與你的孩子 55
南希的故事 58
治療師與家長的合作 59
第 6 章準備日�；顒拥母杏X飲食 63
滿足孩子身體的需要 63
感覺飲食有哪些？ 64
校園感覺飲食 81
適合青少年（成人）的感覺飲食活動 85
第 7 章日常感覺問題的實用解決
方案 91
生活護理的挑戰(zhàn)：梳洗、穿衣和如廁 92
在特殊時期、居家和外出 106
家居環(huán)境 116
其他挑戰(zhàn) 118
適合青少年或成年人的實用建議 124
第三部分促進孩子的發(fā)育
第 8 章應(yīng)對發(fā)育遲緩 128
南希的故事 128
為什么有感覺問題的兒童會發(fā)育遲緩？ 129
常見的發(fā)育遲緩 130
南希的故事 148
第 9 章感覺問題與孤獨癥兒童 150
顯著的感官差異 151
自我刺激行為 153
別忽視孩子的具象思維 156
教育者和治療師之間的合作 157
養(yǎng)育有孤獨癥和感覺問題的孩子 159
體力活動和感覺飲食 159
獨立與成長 160
第 10 章言語挑戰(zhàn)和飲食問題 163
言語障礙 163
選擇性飲食和其他飲食問題 168
南希的故事 176
第 11 章幫助孩子學(xué)習(xí)和變得有
條理 178
在學(xué)校出現(xiàn)感官超負荷 179
讓上學(xué)更輕松 181
學(xué)習(xí)障礙 183
充分利用孩子的天賦和優(yōu)勢 194
第 12 章營養(yǎng)、睡眠和壓力 198
為孩子提供健康的飲食 198
甜蜜的夢 202
壓力因素 205
第 13 章補充療法及方法 209
藥物 210
視覺訓(xùn)練 210
伊爾倫濾鏡（Irelen Filters） 210
聽覺訓(xùn)練 210
營養(yǎng)療法 211
馬術(shù)治療 214
選擇正確的療法 214
第四部分運用感覺智慧來育兒
第 14 章處理紀律、過渡和行為
問題 218
恰到好處的育兒挑戰(zhàn) 219
紀律：教孩子守規(guī)矩 220
常見的管教技巧 228
第 15 章科技與感統(tǒng)失調(diào)兒童 233
先要掙脫為人父母的焦慮 234
讓孩子融入大自然 235
支持孩子學(xué)習(xí)的技術(shù) 236
使用電子設(shè)備社交 237
如果孩子不愿關(guān)閉電子設(shè)備 238
16 章青少年面臨的特殊挑戰(zhàn) 240
正確看待自己的不同 240
青少年愿意進行的感覺飲食活動 241
發(fā)展社交 243
面對身體的變化 244
練習(xí)開車 245
飲食 245
第 17 章幫助你的孩子融入世界 246
和孩子談?wù)勊母杏X問題 246
向家人和朋友解釋感覺統(tǒng)合失調(diào) 250
與支持你的社區(qū)建立聯(lián)系 255
有感覺智慧的孩子長大了 256
附錄感覺統(tǒng)合訓(xùn)練常用器材 257
參考文獻 264

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