本書(shū)以西方留學(xué)生在京的跨文化經(jīng)歷為棱鏡，揭示來(lái)華留學(xué)生在中國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中的獨(dú)特文化含義，透視中國(guó)在國(guó)際教育版圖上占據(jù)的重要地位。這些留學(xué)生為何選擇來(lái)京留學(xué)？對(duì)他們的跨文化適應(yīng)研究如何展開(kāi)？他們?cè)诰┢陂g的社交圈如何形成？他們?nèi)绾伍_(kāi)展跨文化互動(dòng)？他們的自我認(rèn)同有何變化？透過(guò)這些嵌入在地理想象、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、身份認(rèn)同、能動(dòng)性和跨文化性框架中的個(gè)人體驗(yàn)，本書(shū)將歷時(shí)兩年完成的25個(gè)采訪化作一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事，在國(guó)際教育流動(dòng)格局飛速變化的大背景下呈現(xiàn)這些遷移個(gè)體在中國(guó)的別樣人生。
劉楊，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)跨文化交流研究委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院跨文化研究中心主任、國(guó)際傳播學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)（International Communication Association）跨文化傳播研究分支國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)員。
第一章 來(lái)華留學(xué)生歷史回顧與研究意義／001
一 來(lái)華留學(xué)生教育歷史回顧／002
二 來(lái)華留學(xué)生教育國(guó)際化和現(xiàn)代化發(fā)展／008
三 來(lái)華留學(xué)生教育的研究意義／012
第二章 跨文化適應(yīng)視域下的來(lái)華留學(xué)生研究／016
一 來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的影響因素分析／018
二 來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)過(guò)程中的身份認(rèn)同／029
三 本章小結(jié)／039
第三章 研究方法之田野告白／042
一 研究問(wèn)題的提出／042
二 質(zhì)性研究的選擇／045
三 質(zhì)性研究的開(kāi)展／055
第四章 推拉理論視野下的來(lái)華動(dòng)因分析／066
一 “中國(guó)的蓬勃發(fā)展令我向往” ／067
二 “中國(guó)文化令我著迷”／072
三 “中國(guó)的教育資源很好” ／075
四 “我選擇去中國(guó)留學(xué)是受他人影響”／079
五 “來(lái)華留學(xué)是我基于個(gè)人情況的自主選擇” ／083
六 本章小結(jié)／085
第五章 留學(xué)生在華社會(huì)網(wǎng)絡(luò)再生產(chǎn)及跨文化適應(yīng)／095
一 以中國(guó)同學(xué)為主的融入式跨文化交際／096
二 以留學(xué)生為主的疏離式跨文化交際／102
三 橫跨三個(gè)群體的混合式跨文化交際／111
四 本章小結(jié)／122
第六章 他者主位視角下的跨文化交際、能動(dòng)性和身份認(rèn)同／132
一 基于差異而感知到的他者身份／134
二 他者的能動(dòng)性和流動(dòng)的身份認(rèn)同／153
三 本章小結(jié)／171
第七章 來(lái)華留學(xué)生跨文化性發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)反思／186
一 他者主位視角下的跨文化性／187
二 從客位視角出發(fā)對(duì)他者視角的反思／209
三 本章小結(jié)／215
第八章 未來(lái)政策建議及研究反思／227
一 政策建議及配套研究方向／228
二 研究反思／238
三 結(jié)語(yǔ)與展望／247
參考文獻(xiàn)／249
附錄／278
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�。ǘ┰L談提綱（中英文）／279
（三）受訪者畫(huà)像／282
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