本書通過生物醫(yī)學生創(chuàng)新教育介紹、入門、建模軟件介紹等，為讀者重點解讀以下問題：什么是生物醫(yī)學創(chuàng)客，如何開展生物醫(yī)學創(chuàng)客項目。編者以開展創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以書院和創(chuàng)新實驗室(創(chuàng)客工坊)為實踐培養(yǎng)學習平臺，結(jié)合學�！�3+1+1”重點學科人才培養(yǎng)要求，重視人工智能與相應學科人才培養(yǎng)教育的交叉融合，結(jié)合項目發(fā)包、學生作業(yè)、各種創(chuàng)意比賽等形式，快速研發(fā)、積累豐富的生物醫(yī)藥類創(chuàng)新訓練項目及課程內(nèi)容。