為什么有些人在親密關(guān)系、職場(chǎng)、社交、個(gè)人成長(zhǎng)等方面十分順利，有些人卻處處碰壁？除了運(yùn)氣、環(huán)境等外部因素外，到底是什么在影響一個(gè)人的成功？在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，是什么決定了人們的行動(dòng)，進(jìn)而影響了一個(gè)人的命運(yùn)？答案是你的心智成熟度，而影響我們心智成熟度的重要能力是心智化能力，你可以將其理解為“讀心”。
心智化能力是我們理解世界和認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)，影響我們的人際關(guān)系和事業(yè)發(fā)展。本書(shū)以提升心智成熟度為目標(biāo)，剖析了四種不同層級(jí)的心智模型，探討了影響心智發(fā)展的因素，給出了讓關(guān)系變好的三句神奇的口訣，并設(shè)置了 13 間“健心房”供讀者汲取養(yǎng)分。此外，本書(shū)還探討了如何在人生的關(guān)鍵場(chǎng)景有效使用你的心智。
本書(shū)適合所有渴望提升生活幸福感，希望在人際關(guān)系、職場(chǎng)、自我覺(jué)醒等方面獲得成長(zhǎng)的人閱讀，能夠幫助讀者打開(kāi)心智之門、升級(jí)認(rèn)知、走出焦慮和迷茫。
·3個(gè)改善關(guān)系的思維方式、4種心智模型、13間“健心房”、輕松幽默的語(yǔ)言、“教練式”閱讀體驗(yàn)，讓你的人生更可控、愛(ài)情和事業(yè)變得更順利。
·榮獲北京大學(xué)教授魏坤琳；中國(guó)人民大學(xué)教授雷靂；科幻作家、“雨果獎(jiǎng)”得主郝景芳；清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心主任助理趙昱鯤；安人心智科技有限公司董事長(zhǎng)陽(yáng)志平等行業(yè)領(lǐng)軍者推薦。
吳倩
北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，心理咨詢師。國(guó)際依戀聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)（IAN China）學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。
自2003年起從事心理咨詢服務(wù)工作和培訓(xùn)工作。曾兼任和睦家醫(yī)院衛(wèi)星診所心理咨詢師，并與高校、學(xué)術(shù)團(tuán)體，以及媒體展開(kāi)合作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
圖書(shū)《聰明養(yǎng)育：像科學(xué)家一樣養(yǎng)孩子》的作者之一，翻譯圖書(shū)包括首版《斷舍離》《心的處方箋》等作品。
目錄
第 一章 獲得良好人際關(guān)系的底層邏輯：讓心智走向成熟
第 一節(jié) 心智化：一種關(guān)鍵的“讀心”能力 _3
心智化是理解心智世界的能力 _3
“聰明人”不一定是“明白人” _5
心智總在后臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn) _8
心智升級(jí) _12
第二節(jié) 等同：心智即現(xiàn)實(shí) _15
柜子里有老虎 _15
內(nèi)外世界的邊界模糊 _17
自我與他人的邊界模糊 _19
第三節(jié) 缺少內(nèi)外世界間的橋梁：在兩極橫跳 _21
發(fā)展的必經(jīng)階段：內(nèi)外世界截然分開(kāi) _21
思考與現(xiàn)實(shí)脫節(jié) _23
在有洞察力和無(wú)法理解的兩極橫跳 _25
第四節(jié) 拒絕思考：對(duì)內(nèi)在世界不關(guān)心 _28
只關(guān)心外在因素 _28
四銘先生的隱蔽狂想 _29
所謂的神經(jīng)大條 _31
第五節(jié) 成熟版本：我似乎明白他為什么那么做 _33
不理解才是常態(tài) _33
保持懷疑，但不被懷疑所淹沒(méi) _35
不必過(guò)度警覺(jué) _36
第二章 成熟的心智化能力從何而來(lái)
第 一節(jié) 以心育心 _41
心靈渴望心靈 _41
數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn) _43
第二節(jié) 代際傳遞 _45
父母被他人裝進(jìn)心里的經(jīng)歷 _45
能否把別人裝進(jìn)心里，并不取決于受教育程度 _46
突破傳承模式，革新心智 _47
第三節(jié) 依戀類型 _48
四種依戀類型，你的社交模式是什么 _48
打垮一個(gè)人的，不是負(fù)面感受，而是負(fù)面感受從未被鏡子映射 _50
依戀類型影響鏡子的“折射率” _52
第四節(jié) 情感養(yǎng)育 _54
被忽視的情感養(yǎng)育 _54
情感養(yǎng)育和物質(zhì)養(yǎng)育同樣重要 _56
第五節(jié) 互動(dòng)的真實(shí)性 _58
真實(shí)生命與虛擬生命不同 _58
不要因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)而抑制真實(shí)感受 _61
第三章 三大口訣：讓關(guān)系變好的三句神奇語(yǔ)言
第 一節(jié) 一個(gè)溝通斷裂的例子：人際互動(dòng)的心智化解析 _67
親密背后的誤解 _67
解析人際互動(dòng)鏈 _68
升級(jí)心智的三大口訣 _71
第二節(jié) 口訣一：暫停、跳出，思考對(duì)方怎么了 /
我怎么了 _73
掌握“暫停鍵”，改變互動(dòng)方式 _73
原理：行動(dòng)背后必然有一個(gè)完整的心理狀態(tài) _74
快速反應(yīng)下的“溝通”只是一場(chǎng)獨(dú)角戲 _75
在心里創(chuàng)建“暫停鍵”，關(guān)鍵時(shí)按下它 _77
進(jìn)階應(yīng)用：發(fā)起交流時(shí)也需要暫停 _80
健心房 1：口訣一的思考題 _83
第三節(jié) 口訣二：別人不懂我，這才是正常的 _86
信息的傳達(dá)往往不像自己想象中那么清晰 _86
原理：心智并不透明 _87
“不能完全理解”是心靈的一項(xiàng)事實(shí) _89
“別人一定懂我”的信奉者們 _92
健心房 2：口訣二的思考題 _94
第四節(jié) 口訣三：把“肯定”換成“可能” _97
突破絕對(duì)化的思維壁壘 _97
原理：事物有多種可能性 _98
絕對(duì)化的判斷來(lái)自我們所持有的“心理地圖” _100
“心理地圖”，成也蕭何敗也蕭何 _102
開(kāi)放和多元視角，變“肯定”為“可能” _103
健心房 3：口訣三的思考題 _105
第四章 心智訓(xùn)練：獲得更滿意的生活
第 一節(jié) 親密關(guān)系更貼心 _111
應(yīng)用場(chǎng)合一：選擇愛(ài)的對(duì)象 _111
健心房 4：找出一處未知 _118
應(yīng)用場(chǎng)合二：愛(ài)的接收 _120
健心房 5：識(shí)別“心理地圖”的練習(xí) _132
應(yīng)用場(chǎng)合三：愛(ài)的表達(dá) _135
健心房 6：反思練習(xí)：說(shuō)出我愛(ài)你 _152
第二節(jié) 職場(chǎng)上更成功 _155
應(yīng)用場(chǎng)合一：溝通 _155
健心房 7：理解行為反應(yīng)模式 _166
應(yīng)用場(chǎng)合二：解決問(wèn)題時(shí) _168
健心房 8：多角度思維鍛煉 _177
第三節(jié) 一般人際關(guān)系更順利 _179
應(yīng)用場(chǎng)合一：給予時(shí) _179
健心房 9：健腦行動(dòng) _190
應(yīng)用場(chǎng)合二：有需要時(shí) _193
健心房 10：了解自己的困難 _203
應(yīng)用場(chǎng)合三：發(fā)生矛盾時(shí) _205
專欄：心理狀態(tài)和人際關(guān)系對(duì)心智化能力的
影響 _214
健心房 11：安全空間 _216
第五章 心智訓(xùn)練：獲得內(nèi)心成長(zhǎng)
第 一節(jié) 更協(xié)調(diào)的自我 _221
打內(nèi)戰(zhàn)的自我 _221
統(tǒng)一起來(lái)，共同打怪 _234
健心房 12：正念練習(xí) _236
第二節(jié) 更清晰的自我 _238
模糊的自我 _238
更清晰的自我，對(duì)自我忠誠(chéng) _248
健心房 13：對(duì)自己好奇 _250
后記 故事還在繼續(xù)…… _253
書(shū)單推薦
