尋找教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力
定 價(jià)：52 元
- 作者：謝云
- 出版時(shí)間：2024/2/1
- ISBN：9787556132904
- 出 版 社：湖南人民出版社
- 中圖法分類：G451.2
- 頁(yè)碼：
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：32開
本書以教師的內(nèi)驅(qū)力為出發(fā)點(diǎn)，全面闡述了當(dāng)下教師怎樣修煉成具有行動(dòng)力、學(xué)習(xí)力和思想力的教師，實(shí)現(xiàn)青年教師自我成長(zhǎng)。全書以三大模塊內(nèi)容為核心，以激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性為動(dòng)力，對(duì)教師的三大成長(zhǎng)方法進(jìn)行了詳細(xì)論述，力求喚醒教師的自主意識(shí)，突破思維瓶頸，助力專業(yè)發(fā)展，做教育的“先醒者”。該書視角獨(dú)特，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言精煉，凝結(jié)了作者多年來(lái)對(duì)教育的切身感悟和深度思考，蘊(yùn)含著豐富的教育箴言，給一線教師的成長(zhǎng)提供了許多切實(shí)可行的建議。
-
視角獨(dú)特，觀點(diǎn)新穎，青年教師實(shí)現(xiàn)自我覺醒的成長(zhǎng)指南；
-
3大成長(zhǎng)方法＋34篇教育感悟，直面當(dāng)下教育困境，幫助教師自我修煉；
-
一線教育研究者謝云繼30年教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后全新力作；
-
李鎮(zhèn)西、張文質(zhì)、湯勇、肖川等教育名家聯(lián)袂推薦，收獲一致好評(píng)；
-
行動(dòng)力＋學(xué)習(xí)力＋思想力，突破思維瓶頸，做教育的“先醒者”。
謝云
網(wǎng)名江湖一刀，供職于四川省綿陽(yáng)市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心，全國(guó)教師公益研修項(xiàng)目“教育行走”發(fā)起人。曾獲綿陽(yáng)市十大杰出青年、四川省優(yōu)秀教師、全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物等稱號(hào)。著有《幸福教師五項(xiàng)修煉》《跟禪師學(xué)做教師》《閱讀照亮教育》《大地溫暖》《春天的第一朵鮮花》等，主編《“不乖”教師的正能量》《好班是怎樣煉成的》（中、小學(xué)卷）《生命成長(zhǎng)教程》（七、八年級(jí)）《父母必修課（共9卷）》等�！督處煵┯[》等多家報(bào)刊專欄作者，應(yīng)邀在全國(guó)各地講座300余場(chǎng)。
前言 給新教師的話
壹 陶煉——做有行動(dòng)力的教師
003· 做教師，就要做教育的主人
006· 做教育的“先醒者”
011· 好教師的“三明”
017· 發(fā)現(xiàn)自己的天賦，成為獨(dú)特的教師
028· 改變，從力所能及的小事開始
033· 穿過(guò)“窄門”，才能走寬世界
039· 我自在這里，做自己的事情
044· 做教師，可以更優(yōu)雅
050· 成長(zhǎng)之路，始終向上
055· 保持對(duì)美好教育的向往
061· 學(xué)會(huì)接受教育的遺憾
065· 教育雖不易，總有可為處
貳 砥煉——做有學(xué)習(xí)力的教師
077· 慢慢學(xué)會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)
081· 教師成長(zhǎng)，“從心開始”
090· 邊教邊學(xué)，讓自己更“般配”
095· 騰空自己，是為了更好地騰空而起
101· 自信，就是首先信自己
105· 時(shí)間管理：“八小時(shí)以外”更重要
110· 正確認(rèn)識(shí)教育敘事的價(jià)值
114· 要做教書人，先做讀書人
119· 作為寫作者的教師
128· 教育寫作的意義與價(jià)值
135· 成為學(xué)生最重要的讀本
140· 覺者為師：關(guān)于教育的隨想
叁 淬煉——做有思想力的教師
155· 有思想的教師更有力量
159· 教育，不能讓每個(gè)人都長(zhǎng)成一張臉
163· 好的教育，讓每個(gè)生命發(fā)光
166· 適度“脫敏”，教育更美好
171· 為師當(dāng)有“平常心”
175· 恪守師道，才能贏得尊嚴(yán)
179· 當(dāng)我們談?wù)搸煹聲r(shí)我們?cè)谡勈裁?
187· 新學(xué)期到底意味著什么
192· 小學(xué)教育為何如此重要
197· 最好的教育，或許從中年開始
書單推薦
