黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。財經(jīng)會計人才培養(yǎng)教育工作要適應(yīng)新形勢，運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，全面落實立德樹人根本任務(wù)，強化理想信念教育；要聚焦新要求，深入推進學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。 《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱“職教二十條”)提出了“三教”(教師、教材、教法)改革的任務(wù)。其中，教材改革是基礎(chǔ)，它解決教學(xué)系統(tǒng)中“教什么”的問題�！奥毥潭�十條”的第九條明確指出“遴選認(rèn)定一大批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一大批校企‘雙元’合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源�！币虼�，教材改革一是要關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來的變化并在教材內(nèi)容上體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，突出其應(yīng)用性與實踐性；二是要完善教材的形式，通過添加配套信息化教學(xué)資源，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶滦突铐撌健⒐ぷ魇謨允浇滩?在線課程平臺”的新形態(tài)一體化教材體系，以滿足“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的新需求。 目前，我國進入新的發(fā)展階段，對實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，包括優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、推動專業(yè)升級和進行數(shù)字化教學(xué)都提出了新的要求。2021年，教育部發(fā)布了新版職業(yè)教育專業(yè)目錄，其中高職“會計”專業(yè)更名為“大數(shù)據(jù)與會計”專業(yè)。作為大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，“企業(yè)財務(wù)會計基礎(chǔ)”急需一本能夠體現(xiàn)新時代特色的教材，在此背景下，編者嘗試編寫了本書。 本書以《中華人民共和國會計法》《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》《中華人民共和國增值稅暫行條例》等為依據(jù)，結(jié)合會計實際工作的需要，在“崗課賽證”全融通的基礎(chǔ)上，以會計實務(wù)工作為主線，以“加強專業(yè)建設(shè)和課程改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)進行編寫。全書共設(shè)計了三個模塊。模塊一為企業(yè)和企業(yè)會計的基本認(rèn)知，介紹了企業(yè)的概念、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)及會計的基本認(rèn)知；模塊二為會計基礎(chǔ)理論，介紹了會計要素與會計等式、會計科目與賬戶、記賬方法和借貸記賬法的運用；模塊三為會計工作循環(huán)，介紹了會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、財務(wù)報表及賬務(wù)處理程序。 本書在內(nèi)容與形式上做了一定的創(chuàng)新。例如，每一個項目設(shè)有導(dǎo)入案例，還設(shè)置了思考題，并圍繞相關(guān)任務(wù)進行理論學(xué)習(xí)、案例分析及業(yè)務(wù)操作。另外，書中的每個實踐任務(wù)都有詳細(xì)的操作步驟，以便讀者理解和掌握會計的基本方法與操作流程。通過學(xué)習(xí)本書，讀者可以獨立完成基本的會計核算工作，并逐漸培養(yǎng)會計思維模式，提高自身分析問題、解決問題的能力。 本書有以下特色： (1)教學(xué)資源豐富，有利于實現(xiàn)“可視化”和“碎片化”學(xué)習(xí)。本書配有豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、教學(xué)進度計劃、教學(xué)課件、微課視頻(掃描書中二維碼觀看)、習(xí)題庫等，實現(xiàn)了教學(xué)資源的立體化和多樣化，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全面的支持。相關(guān)資料可在出版社網(wǎng)站(http://www.xduph.com)免費下載。 (2)緊密結(jié)合企業(yè)實際，以模塊為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，體現(xiàn)了項目化教學(xué)的要求。本書以制造業(yè)企業(yè)的日常經(jīng)營活動為原型，以會計核算的實際操作為教學(xué)內(nèi)容，全面、系統(tǒng)地介紹了企業(yè)財務(wù)會計業(yè)務(wù)的處理流程，體現(xiàn)了財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的管理思想，具有很強的實戰(zhàn)性和可操作性。 (3)每個項目的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”板塊概述了本模塊的學(xué)習(xí)要求，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時抓住要點�！皩�(dǎo)入案例”板塊讓學(xué)生置身于教學(xué)情景之中，使其在形象、直觀的氛圍中參與課堂學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個項目末設(shè)置了課后思考，旨在增強學(xué)生對知識的理解。 本書可作為高職院�；�礎(chǔ)會計課程的教材，也可作為高等院校非會計專業(yè)的教材或教學(xué)參考書，還可作為會計人員崗位培訓(xùn)教材或相關(guān)財務(wù)工作者和經(jīng)營管理人員的參考書、自學(xué)用書。 本書由宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜春學(xué)院、江西航天信息有限公司、新道科技股份有限公司共同合作開發(fā)完成，鄧如星任主編，李紅云、江周貴、林青任副主編，冷靜薇、聶嘉、彭淑芳、吳嘉穎、李想、潘驍哲、彭瓊、劉迎曦、江鴻漩、廖佳和袁娟參與了本書的編寫。具體分工為：鄧如星負(fù)責(zé)模塊一，李紅云、江周貴、彭淑芳和李想負(fù)責(zé)模塊二，鄧如星、冷靜薇、聶嘉、吳嘉穎和潘驍哲負(fù)責(zé)模塊三；林青和劉迎曦負(fù)責(zé)微課的錄制和習(xí)題的編寫；江鴻漩和彭瓊負(fù)責(zé)所有圖表的設(shè)計；新道科技股份有限公司參與了本書的整體設(shè)計；江西航天信息有限公司負(fù)責(zé)提供本書的案例；宜春學(xué)院的廖佳和袁娟進行了教材的修改和定稿工作。 本書的編寫過程中，編者團隊參考了大量文獻，在此謹(jǐn)向相關(guān)作者表示真誠的謝意。限于作者的水平，加之時間倉促，書中難免存在不足，懇請廣大讀者提出寶貴的意見和建議，以便我們?nèi)蘸笮抻喓透倪M。 編　者 　　　 2023年5月