本書為“一流大學(xué)研究文庫(kù)”之一。本書圍繞科研評(píng)價(jià)制度對(duì)大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響程度、影響機(jī)制、影響差異和影響原因四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題開，探究科研評(píng)價(jià)制度整體和各個(gè)評(píng)價(jià)要素對(duì)大學(xué)教師科研創(chuàng)新行為的影響程度；創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新自我效能感和創(chuàng)新角色認(rèn)同在科研評(píng)價(jià)制度對(duì)大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響機(jī)制中所起的作用；對(duì)比分析了科研評(píng)價(jià)制度對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域、不同年齡階段和不同學(xué)校層次教師創(chuàng)新行為影響的差異，對(duì)有針對(duì)性地分類推進(jìn)我國(guó)大學(xué)的科研評(píng)價(jià)制度改革具有重要的實(shí)踐意義。面向的讀者群體包括大學(xué)科研管理者、科研為主型或教學(xué)科研并重型崗位的教師、從事高等教育管理研究的學(xué)者。