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高中英語實習(xí)教師的情感勞動策略研究
本書旨在研究英語實習(xí)教師的情感勞動策略,目的是探明我國職前英語教師在實習(xí)過程中所付出的情感勞動,提升他們的情感調(diào)節(jié)能力,進(jìn)而促進(jìn)他們對教師職業(yè)的認(rèn)同感,為教師職前職后一體化專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時也為豐富和拓展國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究作貢獻(xiàn)。全書采用質(zhì)性為主,量化為輔的混合研究路徑,以高中英語實習(xí)教師為研究對象,試圖探討其在教育實習(xí)過程中的情感勞動策略,具體研究問題涉及高中英語實習(xí)教師情感勞動策略的內(nèi)涵、使用現(xiàn)狀以及影響因素。本書秉承“簡潔、易懂、啟迪、深思”的原則,章節(jié)結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容翔實,既有對實習(xí)教師雙重身份的思考,更有對實習(xí)教師情感與身份認(rèn)同的啟發(fā)。適合教師教育者、教學(xué)管理者、一線教師以及研究生使用。
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