陳迎紅，博士，副教授，溫州醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處長、高教研究所所長。本書為國家社科基金項目“國家級健康中國背景下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神培育路徑研究”（BIA180167）成果。本書結(jié)合作者自身多年的教育和管理經(jīng)歷，圍繞醫(yī)學(xué)職業(yè)精神展開文獻(xiàn)梳理、理論探索和對比研究，全方位探討了醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的起源、發(fā)展歷程、現(xiàn)代內(nèi)涵、理論依據(jù)、國別教育等。同時通過對我國10所醫(yī)學(xué)院校5000余名師生的現(xiàn)狀調(diào)研和訪談研究，探尋我國醫(yī)學(xué)職業(yè)精神教育實效性不強的真正根源，在遵循教育對象個體德性成長和醫(yī)學(xué)職業(yè)精神教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育的“三維三階遞進式”模式，為廣大醫(yī)學(xué)教育工作者及相關(guān)機構(gòu)提供理論借鑒和實踐啟發(fā)。本書適合對醫(yī)學(xué)生教育和管理感興趣的讀者閱讀。