本書是以中小學(xué)法治教育的課程、教學(xué)的現(xiàn)狀為切入點，通過分析中小學(xué)法治教育的課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)現(xiàn)狀、師資隊伍、校園法治環(huán)境建設(shè)等方面存在的問題，比較和借鑒域外中小學(xué)法治教育的已有經(jīng)驗，探尋我國中小學(xué)法治教育針對性差、實效性不高的原因，創(chuàng)新中小學(xué)法治教育的機制與途徑，提高中小學(xué)法治教育的質(zhì)量。