這學(xué)期兩個(gè)班的體育課在同一節(jié)。正值盛夏,暑氣從四面八方涌來。溫照找了個(gè)陰涼地坐下來,等候體育老師上課。身旁的簡(jiǎn)寧在念叨著上節(jié)課老師留的作業(yè),溫照心不在焉地聽她講話,有一句沒一句地回應(yīng)著。還沒上課,樹影婆娑,籃球場(chǎng)上是奔跑跳躍的少年,午后的陽光慵懶而柔軟,耳畔微風(fēng)徐徐……
這學(xué)期兩個(gè)班是同一節(jié)體育課。正值盛夏,炎熱從四面八方涌來。
溫照找了個(gè)陰涼地兒坐下來,等候體育老師上課。身旁的簡(jiǎn)寧在念叨著上節(jié)課老師留的作業(yè),溫照心不在焉地聽她講話,有一句沒一句地回應(yīng)著。
還沒上課,樹影婆娑,籃球場(chǎng)上是奔跑跳躍的少年,午后的陽光慵懶而柔軟,耳畔微風(fēng)徐徐。
簡(jiǎn)寧見溫照目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球場(chǎng),于是拍了拍她,指著籃球場(chǎng),說道:“那個(gè)剛剛進(jìn)球的,是七班的顧林懷,我們?cè)谝粋(gè)物理競(jìng)賽班。”
溫照聽著,想起了昨夜的夢(mèng),他們?cè)陂_水房邂逅,顧林懷彎下腰,盯著她的眼睛,溫柔地問她叫什么名字。
她的臉一陣發(fā)燙,空氣中的溫度陡然升高,風(fēng)都吹不散。
“我剛過來的時(shí)候,看到了貼出來的月考榜單,顧林懷又是第一。他準(zhǔn)備競(jìng)賽的同時(shí),連成績(jī)都沒有起伏,簡(jiǎn)直是人神共憤!”簡(jiǎn)寧托著頭嘟囔,一副苦大仇深的模樣。
球場(chǎng)上,顧林懷一副運(yùn)籌帷幄的樣子,手中的籃球砸在地上,又反彈回他手里,發(fā)出“咚咚咚”的聲音,在溫照心里敲打出無數(shù)個(gè)無底洞。
夏天是什么味道呢?
驕陽似火,綠蔭萋萋,而他像輕風(fēng)微拂,愜意舒展,是屬于夏天的味道。
只是這夏日清冽不是她的限定。
溫照忽然沒有了看下去的心情,站起來說:“走吧,該集合了!
體育課結(jié)束后,溫照迫不及待地去看月考榜單,她的身影倒映在玻璃上,覆蓋著顧林懷的照片和成績(jī)。
她看了許久,直到眼睛發(fā)澀,才轉(zhuǎn)身看自己的排名——年級(jí)第三十名。盡管排名不高,但好在名次離他又近了一點(diǎn)。
溫照腳步歡快,回到教室,聽見的全是嬉笑玩鬧聲。
她剛落座,同桌沈?qū)みh(yuǎn)遞來一張卷子。
是月考的化學(xué)卷,卷子邊上寫著溫照的名字。
溫照的化學(xué)一直無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破,這次仍不例外。她看了看沈?qū)みh(yuǎn)的分?jǐn)?shù),果然又比自己高出不少。
高二文理科分班后,溫照和沈?qū)みh(yuǎn)成了同桌,當(dāng)天的第一個(gè)晚自習(xí),兩人就因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)論得不可開交。
第二天上課前,他們依舊說服不了彼此。
直到老師講這道題,兩人才發(fā)現(xiàn)溫照的方法是正確,可算錯(cuò)了答案,而沈?qū)みh(yuǎn)的思路漏洞百出,得到的卻是正確答案。
經(jīng)過那一番唇槍舌劍,不打不相識(shí),兩人從此便成了棋逢對(duì)手的同桌,距離也戲劇般拉近了。
上課鈴一響,鬧哄哄的教室恢復(fù)了安靜。
這節(jié)剛好是化學(xué)課,按慣例,每次月考后,老師總要花幾節(jié)課講卷子,這次題目簡(jiǎn)單,因此大家都考得不錯(cuò)。
于是排名在前的溫照的分?jǐn)?shù)便格外惹眼。
化學(xué)老師課前看過了溫照的答題卡,于是點(diǎn)她回答問題。
溫照在被重視的竊喜和被注視的羞赧中,勉強(qiáng)跟上老師的思路,報(bào)出答案。
老師示意她坐下。
溫照抬頭卻看見老師對(duì)她恨鐵不成鋼的眼神。
化學(xué)老師是理科九班所有任課老師中最溫柔的,從來不拖堂,無論講到什么地方,只要下課鈴一響,絕對(duì)不再多講,并催促學(xué)生們快休息,生怕同學(xué)們沒有好狀態(tài)。
溫照從來沒有見化學(xué)老師生氣急眼過,永遠(yuǎn)都是溫和細(xì)致的。
因?yàn)檫@樣的脾性,化學(xué)老師格外受同學(xué)們歡迎,每次下課,都有很多同學(xué)圍在她身邊討論題目。
溫照不愛湊熱鬧,看著那擁擠的講臺(tái)就頭疼,而且她的化學(xué)成績(jī)也不出眾,所以一直以為自己在老師心里屬于排不上號(hào)的學(xué)生。
有一次,化學(xué)老師把溫照叫進(jìn)辦公室,諄諄教誨。許多話溫照記不清了,但有一句,她忘不了。
“不要著急,細(xì)嚼慢咽的人就是要把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)吃透!
老師的話很委婉,但溫照聽明白了老師的言外之意。
在人才濟(jì)濟(jì)的行知中學(xué),自己確實(shí)不夠聰明,甚至自己目前為止的所得成績(jī)都付出了比他人更多的努力。
短板被老師提起,溫照在感謝之余略有局促。她希望被關(guān)注,卻不想被貼上不聰明的標(biāo)簽。
就好像在“這孩子很聰明,如果再努力一點(diǎn),學(xué)習(xí)一定比現(xiàn)在更好”和“這孩子很努力,成績(jī)一直都很好”之間,她更希望被夸是前者。
其實(shí)在同學(xué)們眼里,刻苦努力很重要,但天賦才是錦上添花。在行知中學(xué)待久了,溫照不知不覺中也向這種觀念靠攏。
可聰明的人并非滿大街都是,難道平凡的普通人不能擁有被夸贊的權(quán)利嗎?
晚上放學(xué)后,溫照和簡(jiǎn)寧一同出校門,她一眼便看到顧林懷推著車?yán)@開人群往外走。即便顧林懷身處泱泱人群中,但她總能立馬將他認(rèn)出。
他的背影永遠(yuǎn)挺拔,像一棵雪松,從沒有一絲一毫的懈怠。
“哎!”幾步之遙,簡(jiǎn)寧叫住顧林懷,向他打招呼。
溫照的腳步頓了下,跟著簡(jiǎn)寧走過去。
她還是不想放過任何一個(gè)可以靠近他認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì),雖然這樣的機(jī)會(huì)總是少得可憐。
從前她覺得,這場(chǎng)電影有自己一個(gè)人就夠了,不需要觀眾,男主角認(rèn)不認(rèn)識(shí)她也沒有關(guān)系。
可現(xiàn)在,她似乎有點(diǎn)不滿足了,就像人剛知道了月球的存在,就有了登上月球的欲望。
簡(jiǎn)寧追上顧林懷的身影,問道:“九月的競(jìng)賽你要去嗎?”
“去啊!鳖櫫謶训皖^看著她,“你呢?”
“我?一個(gè)無名小卒,瞎湊什么熱鬧。”簡(jiǎn)寧揉了揉自己的一頭短發(fā),不好意思地笑著。
顧林懷嘴角一彎,順勢(shì)轉(zhuǎn)頭,將目光停留在溫照臉上。
校門口的人群逐漸散去,只剩下三三兩兩的同學(xué)聚在一起,討論著周末去哪里玩。
這么近的距離,恍若浮光掠影的一眼,溫照卻等了很久。
夏日漫長(zhǎng),夜晚總是姍姍來遲,可她等不及想要看看,是月亮燦爛,還是顧林懷的雙眸明亮。
“那你知道陶江去嗎?”簡(jiǎn)寧看著顧林懷,一臉認(rèn)真。
“陶江?肯定去啊。他重心就在競(jìng)賽上,如果進(jìn)了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),在全國(guó)競(jìng)賽中拿個(gè)金牌,保送應(yīng)該沒什么大問題。”
看簡(jiǎn)寧沉默不語,他接著說道:“高三你也要繼續(xù)加油啊。”
簡(jiǎn)寧點(diǎn)頭以示感謝,道了聲“再見”,悶悶不樂地拉著溫照從他身側(cè)走過。
路旁的街燈亮了起來,天上還是漆黑一片,遠(yuǎn)處和近處的楊柳葉聲如濤。
夏夜悶熱無風(fēng),顧林懷騎著車,路過溫照身邊,他穿行在燈火之間,他的側(cè)臉明明快要與夜色融為一體,卻又比天上的月亮更明亮耀眼。
厚重的云層把夜空捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。溫照看著遠(yuǎn)去的身影,想著沒關(guān)系,她已經(jīng)看到了月亮。
簡(jiǎn)寧口中的陶江,溫照知道他。陶江的成績(jī)還不錯(cuò),溫照覺得陶江應(yīng)該會(huì)選擇競(jìng)賽這條路。
趨利避害是人的本能,如果有能力有天賦,為什么不去選擇更好走的那條路?
走到了十字路口,溫照拍了拍簡(jiǎn)寧,兩人相視一笑。
溫照回了家,父母最近工作繁忙,家里一片漆黑。她啃了幾片面包,喝了點(diǎn)水,打開臥室的臺(tái)燈,卻突然沒有了學(xué)習(xí)的心思。
她半個(gè)身子躺在床上,閉上眼睛,腦海里浮現(xiàn)出顧林懷看向她的眼神。
她沉浸在興奮的情緒里,都沒有意識(shí)到自己的臉龐已經(jīng)掛上了傻乎乎的笑容。
自顧自傻笑了會(huì)兒,溫照支起身子,坐在書桌旁,從書包里掏出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
聽說顧林懷這次月考數(shù)學(xué)148分,他這么厲害,自己也不能落后。
總有一天,她會(huì)讓顧林懷注意到她,而且是眼前一亮的存在。
第二天上學(xué),溫照剛到教室,前桌的男生方島轉(zhuǎn)過身,手中拿著一本習(xí)題集,指著一道題問她:“你看看這道題!
溫照拿過習(xí)題冊(cè),細(xì)看了一遍題目,隨后在草稿紙上列式子。
“把這個(gè)設(shè)為x,用洛倫茲力、庫(kù)侖力和重力的關(guān)系列式子,算出x的值,再用假設(shè)排除一個(gè)答案,然后利用坐標(biāo)得出這個(gè)拋物線的方程,代進(jìn)x,答案就出來了!
“我也是這么想,但結(jié)果不對(duì)!闭f罷,方島開始在草稿紙上列式子,擰著濃眉。
溫照看他筆下的方程,指著第一個(gè)式子,說道:“是不是把力的方向弄錯(cuò)了?”
方島仔細(xì)想了會(huì)兒,驚呼一聲,懊惱地劃掉,重新落筆。
溫照拿起他手邊的習(xí)題集翻了翻,悠悠地問:“這本習(xí)題不錯(cuò),在哪里買的?”
方島沒抬頭,側(cè)身算著方程,繼續(xù)專注筆下的物理題,回道:“七班顧林懷給的!
“顧林懷?”她心下一片波濤洶涌,表面卻若無其事,“你們認(rèn)識(shí)?”
“認(rèn)識(shí)啊。我們是初中同學(xué),前幾天正好看到他了,就讓他幫忙推薦習(xí)題冊(cè)!
“是嗎?”溫照故意遲鈍了下,然后問道,“你們初中在哪里讀的?”
方島終于停下筆,抬頭,說:“附中啊!
“好巧,我也是!睖卣赵跁呛翢o規(guī)律地畫線,黑筆落在書頁上,凝成黑點(diǎn),又被她輕輕一帶。
“真的嗎?以前沒聽你說過!狈綅u似是回憶,半信半疑道,“我初中怎么沒見過你?”
“我初中很沒存在感的!睖卣盏氖忠粋(gè)落空,筆尖戳在桌子上。
頓了下,她又像是掩飾似的,開了句玩笑,說:“而且學(xué)校那么大,你能全部認(rèn)識(shí)?以為自己是人臉識(shí)別機(jī)啊!
果不其然,方島被逗笑了,他還想問什么,被上課鈴聲打斷。
溫照知道方島想問什么。
既然他們是同一所初中的,自然也就知道鼎鼎大名的顧林懷,而她剛才竟然還故作疑惑姿態(tài)詢問他初中是哪所。
簡(jiǎn)直糗大了。
意料之外,方島和顧林懷初中竟是同班同學(xué),而且聽起來關(guān)系匪淺。
原來有很多機(jī)會(huì)可以讓她站在顧林懷面前,但她好像通通錯(cuò)失掉了。
溫照想起一句話——
世界上任何兩人最多可以通過六個(gè)人認(rèn)識(shí)。
她和顧林懷,不用通過別人,她想自己朝他走去。
下午活動(dòng)時(shí)間,九班班主任楊老師叫了這次月考前五名的同學(xué)去辦公室,溫照赫然在列。
高二年級(jí),二十個(gè)理科班,十個(gè)文科班,每次考試,將近兩千號(hào)人角逐,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
顧林懷作為理科大神,次次穩(wěn)拿第一,在年級(jí)中無人不知無人不曉,所有人都拿他當(dāng)范本和標(biāo)桿。
楊老師還兼任七班的物理老師,他為人嚴(yán)肅,講課一絲不茍,但對(duì)顧林懷格外喜愛,每次在九班的課堂上對(duì)顧林懷贊不絕口,好像老丈人夸女婿一樣。
每次考試后,楊老師都會(huì)把九班的學(xué)生輪流叫進(jìn)辦公室,做成績(jī)分析,這次也不例外。
溫照的成績(jī)一向很少讓楊老師操心,但這次她化學(xué)成績(jī)拉了后腿,楊老師便多說了幾句,又問了問她最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
談話結(jié)束后,楊老師指了指桌角的一摞作業(yè)本,說:“我剛批改完七班的作業(yè),你幫我送回去吧!
溫照抱著作業(yè)本出了辦公室,低頭看到的第一本就是顧林懷的,她抬手翻了翻。
那些熟悉的數(shù)字和符號(hào),在他的筆下好像有了活力,一個(gè)一個(gè)蹦進(jìn)她的眼里,閉著眼似乎可以想象到他是如何將這些難題一一化解的。。
溫照再一次被隱秘的喜悅沖昏了頭腦。
溫照還沒到七班門口,顧林懷迎著光,從走廊另一邊走來。
頎長(zhǎng)的身影,讓溫照一下子認(rèn)出他來。她急忙放好他的作業(yè)本,想了想,還是拿出他的本子隨手塞入中間。
“你好,這個(gè)是七班的物理作業(yè),可以幫忙帶進(jìn)去嗎?”溫照看著剛要進(jìn)門的顧林懷,急忙叫住他。
顧林懷回頭看著她,點(diǎn)頭會(huì)意,雙手一托,將作業(yè)本接過來,走進(jìn)教室。
溫照站在門口無法移開腳步,她看著顧林懷和同學(xué)分工把作業(yè)本發(fā)完,回到了座位上,然后翻開另一本習(xí)題冊(cè)唰唰地寫起來,眉眼輕斂。
正值課后的活動(dòng)時(shí)間,他可能剛從籃球場(chǎng)回來,發(fā)梢還有些許汗滴殘留,眉疏目朗,柔光穿過他的輪廓,一點(diǎn)一點(diǎn)閃進(jìn)溫照的眼里。
是她從來沒見過的樣子。