本書共分為七章。第一章概述了機電實踐教學模式,對機電教學的內(nèi)涵、特征、原則以及理論,綜合從近幾年機電專業(yè)教學的發(fā)展趨勢,著重談論機電教學的發(fā)展方向;第二章研究了機電類專業(yè)實踐教學系統(tǒng)的建構(gòu),分析實踐教學體系的理論構(gòu)建原則以及構(gòu)建方法,探究機電教學與人才培養(yǎng)需要遵循的各種原則及其內(nèi)涵標準;第三章研究了機電實踐教學有效模式,分析了機電產(chǎn)教結(jié)合實踐教學、模塊化實踐教以及案例實踐教學;第四章探究了機電一體化智能實踐教學,論述了機電一體化概述研究了機電一體化設計教學以及機械技術;第五章探究了機電設備智能機器人技術,論述機電設備與機器人技術、分析機電一體化設備故障診斷技術;第六章研究了機電設備管理技術,探討機電設備管理概況,展望機電設備管理目的與趨勢,介紹機電設備管理基礎內(nèi)容;第七章研究了機電設備故障監(jiān)測與修理,論述了設備的狀態(tài)監(jiān)測與點檢、設備的故障診斷與管理、修理類別與計劃以及計劃的具體實施細節(jié)。
隨著我國濟的快速發(fā)展,對機電類專業(yè)人才的需求越來越大,因此行數(shù)育過程中應重視培養(yǎng)機電人才,以提高我國現(xiàn)代化制造業(yè)的發(fā)展,且為使機電專業(yè)學生更好地適應新形勢下的工作需要。本文對機電專業(yè)的教學發(fā)展提出了更高的要求,本書將從機電教學的實際意義出發(fā)。探索機電專業(yè)開展教學的有效途徑,并以更好地為社會輸送高技能、高素質(zhì)人才。
本書共分為七章。章概述了機電實踐教學模式,對機電教學的內(nèi)涵、特征、原則以及理論,綜合從近幾年機電專業(yè)教學的發(fā)展趨勢,著重談論機電教學的發(fā)展方向;第二章研究了機電類專業(yè)實踐教學系統(tǒng)的建構(gòu),分析實踐教學體系的理論構(gòu)建原則以及構(gòu)建方法,探究機電教學與人才培養(yǎng)需要遵循的各種原則及其內(nèi)涵標準:第三章研究了機電實踐教學有效模式,分析了機電產(chǎn)教結(jié)合實踐教學、模塊化實踐教以及案例實踐教學:第四章探究了機電一體化智能實踐教學,論述了機電一體化概述研究了機電一體化設計教學以及機械技術:第五章探究了機電設備智能機器人技術,論述機電設備與機器人技術、分析機電一體化設備故障診斷技術;第六章研究了機電設備管理技術,探討機電設備管理概況,展望機電設備管理目的與趨勢,介紹機電設備管理基礎內(nèi)容;第七章研究了機電設備故障監(jiān)測與修理,論述了設備的狀態(tài)監(jiān)測與點檢、設備的故障診斷與管理、修理類別與計劃以及計劃的具體實施細節(jié)。
為了幫助廣大機電學學程中能夠更加科學、有效地了解機電專業(yè)的各種研究方向和課題,作者在撰寫本書的過程中引用、參考了大量較為的書籍資料,在此向相關專家們表示誠摯的謝意。
本書在寫作過程中,雖然在理論性和綜合性方面下了很夫,但由于作者知識水平還有待提升,因此本書內(nèi)容在專業(yè)性與可操作性上還存在著較多不足。對此,希望各位專家學者和廣大的讀者能夠予以諒解,并提出寶貴意見。