本書從當前我國家庭的變化和幼兒園教育改革的實際出發(fā)，比較系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，并以學前教育機構家庭教育的指導為重點，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問題。

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