本書共分九章，用“全息”的思維方式看教育，從全息教育的視角思考教育的本質(zhì)。從全息教育的內(nèi)涵及理論的闡釋(第一章)，到全息教育在外小20年實踐歷程的梳理(第二章)，再到全息教育的實踐設(shè)計及變革路徑(第三章)，進而闡述學校各個領(lǐng)域的變革：從全息教育的管理取向到全息教育的課程實踐，從五育融合的德育架構(gòu)到全息教育的學教變革，再到全息評價的綜合推進(第四至八章)，創(chuàng)生了一種較系統(tǒng)的育人模式，創(chuàng)新了一種小學教育改革的“外小樣式”。