本書主要從生命故事和心理傳記學(xué)的視角對我國杰出科學(xué)家的成長過程進(jìn)行理論與實(shí)證研究。作者將質(zhì)性研究和量化研究相結(jié)合，探討了我國院士、長江學(xué)者、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲獎?wù)哌@三類群體的成長特點(diǎn)及其影響因素，探討了我國杰出科學(xué)家的生命故事與其學(xué)術(shù)成就的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，對我國杰出科學(xué)創(chuàng)造性人才的教育和培養(yǎng)提出相應(yīng)建議。