本教材基于“大美術(shù)觀(guān)”和“五育融合”理念，結(jié)合教學(xué)情境，旨在訓(xùn)練和提升各級(jí)各科各類(lèi)教師的美術(shù)能力；秉持審美性、教育性、技法性三位一體原則，強(qiáng)調(diào)美術(shù)與教育的整合；以美術(shù)欣賞能力、美術(shù)表現(xiàn)能力為基礎(chǔ)，通過(guò)教學(xué)圖示圖解能力、教輔因素美化設(shè)計(jì)能力、教學(xué)環(huán)境美化設(shè)計(jì)能力、教師形象審美塑造能力等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)教師融會(huì)貫通地運(yùn)用美術(shù)基本原理與技法，促進(jìn)生成教育教學(xué)綜合能力。教材以能力體系而非知識(shí)系統(tǒng)為內(nèi)容構(gòu)成，以能力訓(xùn)練而非知識(shí)闡述為展開(kāi)線(xiàn)索；按照教程與學(xué)程相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)了教案化與學(xué)案化的統(tǒng)一；“教—學(xué)—練—評(píng)”一體化關(guān)聯(lián)銜接，環(huán)環(huán)相扣；由一般到特殊，先分解再綜合，逐步整合，循序漸進(jìn)地促進(jìn)教師美術(shù)能力的優(yōu)質(zhì)生成和持續(xù)發(fā)展。本教材主要面向非美術(shù)專(zhuān)業(yè)師范生，對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的職后教師培訓(xùn)也具有參考價(jià)值。