本書基于歷史制度主義的視角，將職業(yè)教育政策置于理論分析的中軸，從歷史制度主義獨特的時間觀、歷史觀和制度觀出發(fā)，對新中國成立七十年間職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進行了系統(tǒng)梳理和分類，闡釋政策文本的豐富意涵，對職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進行合理歸因，并揭示不同歷史階段職業(yè)教育政策的主要特征和政策演進的可能路向。具體內容包括：研究背景、研究意義和學術史梳理，對新中國職業(yè)教育政策變遷進行分階段研究，新中國職業(yè)教育政策變遷的動因分析、路徑依賴和效能分析，以及新中國職業(yè)教育政策變遷的基本規(guī)律與歷史經驗。