納托爾是新西蘭坎特伯雷大學(xué)的教育學(xué)名譽(yù)教授，并在課堂上研究了 40 多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)。他被認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)了有史以來持續(xù)時(shí)間最長、最詳細(xì)的課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。 他曾擔(dān)任《教學(xué)教育雜志》、《教育社會心理學(xué)》、《課堂互動雜志》等國際期刊的編委，并擔(dān)任《教學(xué)與教師教育》（一種國際研究與研究雜志）的聯(lián)合主編。他的作品已被翻譯成多種語言，他是斯坦福大學(xué)、倫敦大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)和其他大學(xué)的訪問學(xué)者。獲得過包括新西蘭皇家學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆Ⅺ溈淆R教育卓越研究獎(jiǎng)、新西蘭成員功績勛章。 宋其輝，上海開放大學(xué)靜安分校專職教師，上海市終身教育研究院研究員，上海市靜安區(qū)終身教育研究所兼職研究員，華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院職業(yè)教育與成人教育研究所碩士研究生，主要研究方向：終身教育和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。合作翻譯出版一部教學(xué)著作：《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》 ，合作編著出版一部老年教育教材：《如何做快樂長者》。