詞義構建的認知研究(A Cognitive Exploration of Word Meaning Constructi
定 價:49 元
- 作者:鄔菊艷著
- 出版時間:2023/9/1
- ISBN:9787567242654
- 出 版 社:蘇州大學出版社
- 中圖法分類:H13
- 頁碼:183
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《詞義構建的認知研究》基于語義、概念和意義三者之間的聯系與區(qū)別,梳理了詞義構建研究理論的發(fā)展脈絡,提出詞義實則牽涉語言、概念和使用三個層面,詞義構建的過程是詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義三者在不同層面歷經語言與情境模擬融合的交互作用過程。
基于此,《詞義構建的認知研究》構筑出詞義構建三角模型,深入闡釋了詞義構建的規(guī)律性特征。
對詞義問題的好奇與思索是我多年來一直的癡迷,但感性的癡迷與理性的研究兩者之間的鴻溝并不容易跨越。經過這些年來的苦苦追尋,我在詞義問題研究方面終于有些創(chuàng)新和突破,特撰寫本書為學界拋磚引玉。本書側重研究的主題是詞匯語義學領域中的詞義構建,主要探討以下三個問題:(一)詞義究竟是什么?是被語言社團所廣泛接受、基本穩(wěn)定的詞典釋義?還是使用中變動不居、紛繁蕪雜的語境意義?(二)我們何以憑借相對穩(wěn)定的詞典釋義就能構建出復雜多變的語境意義?(三)語境意義看似變幻莫測,但是否依然有章可循?關于這些問題的研究,中外文獻眾多,但泛泛而談者居多,后出而轉精者鮮少。因此,上述問題在詞匯語義學界一直懸而未決。
對于語義、概念和意義這三個術語,學界常;煜㈦S意使用。本書基于認知語義學的理論框架,首先厘清三者之間的聯系與區(qū)別,并以這三者為主線,綜述前人對詞義研究的理論發(fā)展,歸納出三種視角:(一)結構主義語義學主要基于語義視角;(二)生成語義學主要聚焦于語義與概念雙層視角;(三)傳統(tǒng)認知語義學主要側重概念與意義的關系視角。本書認為,對于詞義的描寫方式不應遵循一個孤立的點或兩點成一直線的簡單連接,而應該是語義、概念和意義三個層面之間的相互貫通和相互滲透。在此基礎上,本書分別探究了詞義構建的主體、過程及規(guī)律性特征,主要有以下四點發(fā)現:
。ㄒ唬┰~義牽涉三個層面,而這三個層面正是詞義構建的三大主體。具體而言,在語言層面,詞義表現為穩(wěn)定的詞匯語義;在概念層面,詞義表現為圖式性的詞匯概念;在使用層面,詞義表現為多變的詞匯意義。詞匯語義是語言范疇中的一個實體,是詞語所表達的明晰而穩(wěn)定的語義知識;詞匯概念屬于概念范疇,是與詞語相聯系的概念內容或概念結構;詞匯意義是使用范疇中的一個事件,是語言使用者的一種在線心理模擬和動態(tài)構建過程。
。ǘ┰~義構建的過程是詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義三者在不同層面歷經語言與情境模擬融合的交互作用過程。實際語言理解中,語言層面的詞匯語義,通過語義確認、語義關聯和語義組合等機制進行詞匯理解的淺層加工,同時,詞匯語義對概念層面的深層加工又起著導引和指示作用;在概念層面,主體通過對相關詞語的概念內容以及該詞語現處語境所激活的情境進行心理模擬,經多次語言與情境模擬加工的融合交互作用,最終完成特定語境中的詞匯意義構建;诖耍緯鴺嬛鲆粋詞義構建三角模型。
。ㄈ┰~義共振原理是推動詞語互為語境的意義運作機制,在此機制的推動下,名詞的意義構建展現出自轉型特征。其自轉主要涉及兩個層面:一是名詞語義具有自足性和獨立性,猶如一個相對穩(wěn)定有形的天體;二是語境中的名詞通過凸顯自己特定的義面,以達到與周邊語言成分的語義相和諧,而在特定義面的導引和指示下,經由詞匯概念獲得適切于語境的意義構建。因此,名詞意義構建的語境多變性,猶如一個相對獨立的天體在銀河系中做自轉運動。
。ㄋ模┰谠~義共振機制的推動下,動詞和形容詞的意義構建展現出公轉型特征。其公轉也主要涉及兩個層面:一是動詞和形容詞自身語義通常定義缺省或標示不足,需要名詞對其進行滲透或充實,因此,動詞和形容詞語義對名詞具有依賴性:二是語境中的動詞和形容詞的語義或意義構建通過圍繞名詞進行自我調整,以達到適應名詞語義或與名詞語義相和諧。因此,動詞和形容詞意義構建的語境多變性,猶如衛(wèi)星圍繞行星或行星圍繞太陽做公轉運動。
鄔菊艷,上海理工大學外語學院副教授,博士。先后在寧波大學和北京外國語大學獲英語語言文學碩士和外國語言學及應用語言學博士學位,美國阿拉巴馬大學訪問學者,任上海理工大學外語學院英語(科技翻譯)系副主任。學術興趣為詞匯語義學、認知語言學和英漢對比。在《外語與外語教學》《上海翻譯》《外語教學》《外語學刊》等期刊發(fā)表論文十余篇,主持完成浙江省規(guī)劃課題,并作為重要成員參與國家社科項目、省級重點規(guī)劃課題等。
第1章 緒論
1.1 研究問題
1.2 術語界定
1.3 研究目標
1.4 研究意義
1.5 總體框架
第2章 詞義研究概觀
2.1 詞義研究回顧
2.1.1 語義視角
2.1.2 語義與概念視角
2.1.3 概念與意義視角
2.2 詞義研究述評
2.3 本章小結
第3章 詞義構建的認知理論基礎
3.1 具身認知
3.2 百科知識意義觀
3.3 意義構建觀
3.4 基于使用的假設
3.5 本章小結
第4章 詞義構建主體——詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義
4.1 語義、概念、意義
4.1.1 語義與概念
4.1.2 意義的靜態(tài)觀與構建觀
4.1.3 概念與意義的百科知識性
4.2 詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義
4.2.1 詞匯語義與詞匯意義
4.2.2 詞匯概念
4.3 本章小結
第5章 詞義構建過程——三角模型
5.1 詞義構建與心理學研究
5.2 語言與情境模擬理論的發(fā)展
5.2.1 感知符號系統(tǒng)理論
5.2.2 語言與情境模擬理論
5.3 詞義構建
5.3.1 語言層面的詞匯語義加工
5.3.2 概念層面的情境模擬加工
5.3.3 詞義構建三角模型
5.4 本章小結
第6章 名詞詞義構建特征——自轉型
6.1 詞義共振原理
6.2 名詞與動詞和形容詞兩分
6.3 名詞的自轉型意義構建
6.3.1 語義自足
6.3.2 義面輪轉
6.4 本章小結
……
第7章 動詞和形容詞詞義構建特征——公轉型
第8章 結論
參考文獻
本書主要術語