讀書是人獲取科學文化
知識、提升人格魅力、美化
心靈的重要手段。讀書，雖
不能改變?nèi)松�的長度，但可
以改變?nèi)松�的寬度；雖不能
改變?nèi)松�的起點，但可以改
變?nèi)松�的終點。然而，書籍
浩如煙海，知識無窮無盡，
人們在讀書的時候，免不了
會碰上這樣或那樣的困難：
或不得門徑找不到所要讀的
書，或遇到疑難而無法讀下
去。這時，如何找到一個適
合自己的讀書門徑，顯得尤
為重要。實踐證明，吸取前
人的經(jīng)驗，像名人那樣讀書
和治學無疑是一個上佳選擇
。
中國近現(xiàn)代是中國社會
又一個大交流、大變革時期
。就思想界、學術(shù)界、文化
界、教育界等而言，那是一
個新學和舊學碰撞、中學和
西學交融的時代，同時也是
一個大師并起、名人輩出的
時代�；钴S在這一時期的名
人大家大多扎根中學，吸收
西學，以救國救民為己任，
以講臺為陣地，以書刊為舞
臺，或埋身于傳統(tǒng)文化的傳
承與發(fā)展，或積極致力于西
方文化思想的引進與傳播，
以創(chuàng)新的學術(shù)體系與范式開
啟了那個時代的新風氣。他
們站在學術(shù)文化活動的前沿
，每個人成功的背后都有一
段不平凡的讀書治學經(jīng)歷。
他們的讀書方式、治學心得
、思維特性，無疑對讀書治
學具有重要的借鑒意義，對
今天讀書人更是很好的示例
。
《讀書治學雅論》一書
以中國近現(xiàn)代時期辜鴻銘、
蔡元培、梁啟超、王國維、
魯迅、黃侃、陳寅恪、胡適
、梁漱溟、張恨水、林語堂
、朱光潛等人的讀書治學精
彩論述和經(jīng)典事例為素材，
以人為單位對其讀書治學理
念、觀點、方法等進行分析
、歸納、提煉、總結(jié)，最終
形成了一部以專述名人讀書
治學觀為主的學術(shù)著作，旨
在以正確的讀書治學理念引
領(lǐng)讀者掌握正確的讀書治學
方法，用名人讀書治學的成
功經(jīng)驗指導讀者讀書治學，
以名人的讀書治學雅論啟發(fā)
鼓舞讀者，進而為推動全民
閱讀，建設(shè)創(chuàng)新型國家貢獻
力量。