交叉和融合是當(dāng)前世界科學(xué)發(fā)展的兩大趨勢(shì)，是通過碰撞產(chǎn)生新學(xué)科的有效手段。對(duì)旅游學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容以及研究方法的爭(zhēng)論持續(xù)至今，而結(jié)論卻很不統(tǒng)一。我們認(rèn)為旅游學(xué)是將旅游作為一種綜合的社會(huì)現(xiàn)象，全面研究旅游的本質(zhì)屬性、運(yùn)行關(guān)系、內(nèi)外條件、社會(huì)影響和發(fā)生發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。國(guó)內(nèi)的旅游教育開始于20世紀(jì)70年代末80年代初，呈現(xiàn)出旅游教育、旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、旅游研究“三位一體”的發(fā)展模式。旅游現(xiàn)象是涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治等多方面因素的復(fù)雜現(xiàn)象，更需借助不同學(xué)科的理論基礎(chǔ)和研究方法進(jìn)行多角度研究。近十年來，中國(guó)的旅游研究在數(shù)量上、質(zhì)量上都有了深層次、快速的積累發(fā)展。在研究方法上盡管出現(xiàn)了爭(zhēng)論，但無論是國(guó)外旅游研究，還是中國(guó)旅游研究，使用定量分析方法成了一種趨勢(shì)。
　　旅游研究方法是旅游管理專業(yè)高年級(jí)本科生、碩士研究生掌握旅游研究的入門課程，也是旅游管理專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門核心課程。它側(cè)重于介紹旅游學(xué)研究中的基本理論問題，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，對(duì)于處在學(xué)習(xí)階段的高年級(jí)本科生、碩士研究生和博士研究生來說，不同階段需要培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。高校一些學(xué)者關(guān)注到了研究方法的重要性，相繼出版了相關(guān)書籍，其中既有我國(guó)學(xué)者翻譯的外文旅游研究成果，也有我國(guó)學(xué)者自己編著的各種旅游研究方法教科書。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游業(yè)的快速擴(kuò)張和旅游高等教育的不斷進(jìn)步，旅游研究方法的教學(xué)也隨之有了較大發(fā)展，應(yīng)該把新的理論、方法、實(shí)踐案例等方面的研究成果及時(shí)反映到教育教學(xué)中來。鑒于此，我們組織河南大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、昆明學(xué)院與韓國(guó)培材大學(xué)等六所本科院校的旅游專任教師編寫了這本教材，編委均具有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷，具有規(guī)范的學(xué)術(shù)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，對(duì)定量分析的研究具有較深刻的把握。
　　本書在對(duì)以往研究方法成果作體系歸納、總結(jié)和比較分析的基礎(chǔ)上，提出和構(gòu)建旅游研究理論和定量分析方法。全書共分為十五章，主要內(nèi)容為科學(xué)研究與旅游研究，研究設(shè)計(jì)，文獻(xiàn)法，訪談法，問卷法，抽樣法，實(shí)驗(yàn)法，單變量統(tǒng)計(jì)，雙變量統(tǒng)計(jì)，因子分析，聚類分析和判別分析，回歸分析，交互作用與非線性回歸，路徑分析，研究報(bào)告撰寫，研究倫理。本書適合高等院校旅游專業(yè)高年級(jí)本科生、跨專業(yè)研讀旅游管理專業(yè)的碩士研究生閱讀和學(xué)習(xí)，也可作為旅游管理學(xué)術(shù)科研培訓(xùn)教材和參考讀物。