交通運輸專業(yè)運營管理類課程思政教學案例(交通運輸類專業(yè)課程思政系列教學案例)
定 價:68 元
- 作者:周文梁,李傳耀,徐光明,李雙琳編
- 出版時間:2023/7/1
- ISBN:9787548754633
- 出 版 社:中南大學出版社
- 中圖法分類:G641
- 頁碼:179
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本分冊由交通運輸專業(yè)全體教師參與編寫,深度挖掘了專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵,科學合理地拓展了專業(yè)課程的廣度、深度和溫度,從專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度,增加了課程的知識性、人文性,提升了引領性、時代性和開放性。在19門課程的100多個課程思政教學案例中注重把馬克思主義立場、觀點、方法的教育與科學精神的培養(yǎng)結合起來,提高學生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力;注重強化學生工程倫理教育,培養(yǎng)學生科學管理、創(chuàng)新思維理念,激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當,并且在課程思政案例的編寫上體現(xiàn)了教學設計。是課堂教學育人的良好實踐。
1 管理學
案例1 “錦州蘋果”故事背后“三大紀律八項注意”在企業(yè)管理中的應用
案例2 三灣改編對企業(yè)組織管理的啟示——中國人民解放軍組織變革理論與方法對企業(yè)組織管理的借鑒意義
案例3 “考軍長”——華為借鑒中國人民解放軍陸軍戰(zhàn)役指揮能力大考的主官謀略素養(yǎng)養(yǎng)成法
案例4 觀看《摩登時代》影片片段——樹立正確的世界觀、價值觀
案例5 觀看《大國質量》視頻——質量意識、工匠精神
案例6 周恩來同志杰出的領導者特質——責任意識和擔當精神
2 運籌學
案例1 運籌學概述——中國對運籌學的重要貢獻,增強文化自信
案例2 中國古代運籌思想——增強民族自信、文化自信
案例3 對偶單純形法——“對立統(tǒng)一”的馬克思主義矛盾觀
案例4 分支定界法和割平面法——毛澤東“分割包圍、各個擊破”的作戰(zhàn)藝術
案例5 非平衡運輸問題——馬克思主義中國化,具體問題具體分析
案例6 單純形法——增強理想、信念意識
案例7 時間-資源優(yōu)化——深刻體會社會主義制度的優(yōu)越性,增強制度自信
案例8 馬爾可夫隨機過程——敢于質疑、刻苦鉆研的科學精神
3 經濟學(基礎)
案例1 “看不見的手”原理——道路自信
案例2 機會成本——權衡與取舍
案例3 消費者行為理論——理性消費
案例4 廠商的目標——仁義之心
4 運輸與配送
案例1 概述——系統(tǒng)觀、全局觀
案例2 運輸、配送的發(fā)展趨勢——綠色理念
案例3 多式聯(lián)運——合作精神、團隊意識
案例4 共同配送——協(xié)作與效率
5 供應鏈管理
案例1 供應鏈概述——專業(yè)自信
案例2 供應鏈的理解——質量安全
案例3 供應鏈設計——堅定信念
案例4 供應鏈風險管理——安全意識
6 鐵路貨物運輸
案例1 美國鐵路貨運發(fā)展的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來——拓展專業(yè)領域的廣度和深度,增加課程的知識性、人文性,提升引領性、時代性和開放性
案例2 鐵路貨物運輸基本作業(yè)——系統(tǒng)思維和職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神
案例3 鐵路貨物運到期限——堅守合同契約精神
案例4 鐵路貨場裝卸機械配置——運用系統(tǒng)分析思維解決實際問題
案例5 鐵路貨物巧裝滿載——目標堅定、方法靈活的處事原則
案例6 貨車載重量利用——充分發(fā)揮人的主觀能動性,尊重主觀能動性和客觀規(guī)律性的統(tǒng)一
案例7 貨運站及貨場配置圖的優(yōu)劣——解決問題必須抓住主要矛盾
案例8 鐵路樞紐內貨運站的專業(yè)化分工——分工協(xié)作的重要性
案例9 超限貨物等級的確定——在實踐中堅持和運用科學思維
案例10 鐵路超限貨物裝載——養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風
案例11 大型變壓器發(fā)送作業(yè)——培養(yǎng)精益求精、嚴謹務實的職業(yè)精神
案例12 闊大貨物裝載技術條件——提高工程能力,樹立行業(yè)自信
7 鐵路旅客運輸
案例1 鐵路客運發(fā)展——邁向鐵路強國之路
案例2 鐵路客運列車開行方案制定——堅持唯物辯證統(tǒng)一對立觀
案例3 開行公益性“慢火車”的重要意義——鐵路運輸企業(yè)堅持承擔社會責任
案例4 客運車底運用與檢修——安全與效率的辯證統(tǒng)一
案例5 鐵路客運站流線組織——抓住事物的主要矛盾、兼顧次要矛盾的方法觀
案例6 鐵路車站工作組織——堅持旅客服務至上原則
案例7 旅客列車乘務計劃編制——“以人為本”的價值觀引領鐵路企業(yè)文化
案例8 鐵路客票票價——啟發(fā)學生多角度思考解決問題
8 交通運輸安全管理
案例1 安全系統(tǒng)工程——科學精神與系統(tǒng)思維
案例2 道路交通事故分析——安全意識、法治精神與職業(yè)道德
案例3 德國高鐵事故分析——質量意識與人本意識
案例4 交通安全內涵分析——安全第一,預防為主
案例5 交通安全隱患分析——千里之堤,潰于蟻穴
案例6 高速鐵路安全保障系統(tǒng)——世界名片的來源
案例7 交通運輸安全系統(tǒng)管理——理論與實踐相統(tǒng)一
案例8 交通運輸事故調查——公正、法治的職業(yè)理想
9 鐵路行車組織
案例1 緒論——交通強國
案例2 緒論——勇?lián)煌◤妵F路先行歷史使命
案例3 鐵路行車生產對社會生產的作用——支撐現(xiàn)代工業(yè)的鋼鐵長龍
案例4 列車及其分類——人民利益高于一切
案例5 機車交路和機車乘務員值乘制度——以人為本
案例6 鐵路車站工作組織——鐵路行車安全意識
案例7 車流組織的基本做法——“化零為整”與“化整為零”的辯證統(tǒng)一
案例8 列車編組計劃——高效勤奮者
案例9 技術站貨物列車編組計劃的編制——如何處理主要矛盾和次要矛盾
案例10 鐵路列車運行圖是如何誕生的——描繪列車時空關系的奇思妙想
案例11 列車運行圖——做好本職工作
案例12 列車運行圖的編制與調整——把握計劃與變化的辯證關系
案例13 高速鐵路列車運行圖編制——團隊分工協(xié)作意識
案例14 加強運輸能力的措施——交通強國,鐵路先行
10 鐵路行車技術管理
案例1 鐵路行車技術管理規(guī)章體系——無規(guī)矩不成方圓
案例2 列車運行圖——統(tǒng)籌