第一章 緒論
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)研究綜述
第三節(jié) 相關(guān)概念
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的地位及緊迫性
第一節(jié) 語(yǔ)言與文化的關(guān)系
第二節(jié) 全球化背景下對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的緊迫性
第三章 基于文化的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)指向及內(nèi)容創(chuàng)新
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)指向的創(chuàng)新
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)創(chuàng)新
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化內(nèi)容創(chuàng)新
第四章 基于文化的對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)
第五章 基于文化的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施策略
第一節(jié) 體驗(yàn)式教學(xué)中的文化體驗(yàn)
第二節(jié) 對(duì)話式教學(xué)中的文化融合
第三節(jié) 適應(yīng)性教學(xué)中的文化走向
第六章 基于文化的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式探索——以文化頭腦風(fēng)暴為例
第七章 基于文化的對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的知識(shí)與能力培養(yǎng)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的角色定位
參考文獻(xiàn)