藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)是藥理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以驗(yàn)證藥理學(xué)中的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，還可以使學(xué)生掌握藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)的思維方法，使他們初步具備客觀觀察、分析、綜合和解決問(wèn)題的能力。

本教材第一篇系統(tǒng)介紹了藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)及常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)與操作技能、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及基本操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)。第二篇為藥理學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《藥理學(xué)》教材的內(nèi)容，既有離體組織器官實(shí)驗(yàn)，又有在體實(shí)驗(yàn)，既有傳統(tǒng)定性實(shí)驗(yàn)，又有定量實(shí)驗(yàn)，尤其是綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科研思維、創(chuàng)新能力及綜合分析能力具有一定的幫助。第三篇為病例討論，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維具有一定意義。附在本書(shū)最后的附表，供師生在做相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)查閱。

本實(shí)驗(yàn)教材在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇和實(shí)驗(yàn)編排方面經(jīng)多次討論、修改和審閱，由濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)教研室和機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教師集體完稿，但受經(jīng)驗(yàn)和水平所限，不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者在使用過(guò)程中提出寶貴意見(jiàn)和建議，便于今后修訂和完善。

辛　勤　王傳功

2020 年12 月