《課程摘要》是由梅洛-龐蒂本人撰寫，在法蘭西學院年鑒上發(fā)表的文章的合集。梅洛-龐蒂自1951年在法蘭西學院就職之后，一直執(zhí)教于法蘭西學院。本書內(nèi)容為梅洛-龐蒂為1952至1960年講授課程所撰寫的課程摘要，相關(guān)手稿存放在法國國家圖書館手稿室梅洛–龐蒂中心，本書關(guān)聯(lián)內(nèi)容為手稿第X-XVII卷。眾所周知，法蘭西學院階段是梅洛-龐蒂晚期思想的形成階段，是他在《知覺現(xiàn)象學》等早期文本之后，推進現(xiàn)象學的方法、拓展哲學的研究主題的階段，對理解他晚期思想的運思與形成過程至關(guān)重要。這本著作按年編排，八年共計十三篇摘要，內(nèi)容涵蓋了很多主題，諸如“感性世界”、“表達研究”、“言語問題”、“歷史理論”、“被動性問題”、“辯證哲學”、“現(xiàn)象學的界限”、“自然”和“邏各斯”、哲學的可能性等問題。幾乎每個主題都單獨成篇，部分主題如“自然”問題因連續(xù)開課所以多次出現(xiàn)，部分篇章也曾被收錄于相關(guān)主題的其他作品中。這一文本與同一時期其他文本，諸如《世界的散文》、《可見的與不可見的》、《自然》等相互呼應，以極其凝練的語言鉤沉梅洛-龐蒂晚期思想的豐富內(nèi)容與運思線索。對于無法查閱手稿而又想要了解他這一階段運思過程的學者而言，這本小冊子曾為研究者提供了索引和便利，因而在專業(yè)領(lǐng)域被廣泛閱讀、研究和引用。即便是在梅洛-龐蒂手稿不斷出版的今天，面對他晚期研究問題的多樣性、嚴格性與深刻性，這一文本在濃縮的語言中為教學劃定的言說范圍與路徑，仍然對人們的研究具有重要的啟示和參照作用。