本書內(nèi)容包括醫(yī)院和住院環(huán)境，入院和出院管理，臥位和安全護(hù)理，醫(yī)院感染的預(yù)防和控制技術(shù)，患者清潔衛(wèi)生護(hù)理，生命體征的評估和護(hù)理，飲食和營養(yǎng)，冷、熱療法，排泄護(hù)理，給藥技術(shù)，靜脈輸液和輸血技術(shù)，標(biāo)本采集技術(shù)，病情觀察即危重患者的搶救和護(hù)理，臨終護(hù)理，醫(yī)療護(hù)理文件的記錄。為提高教學(xué)效率，本書針對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)置了引信、案例導(dǎo)入、護(hù)考鏈接、目標(biāo)檢測、并配有教學(xué)課件。本書適用于中職護(hù)理、五年高職護(hù)理（初中起點）等相關(guān)專業(yè)，也可供其他護(hù)理人員參考使用。
全書共分十九章，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)概論、藥物過敏實驗、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、醫(yī)療環(huán)境、臨終病人的護(hù)理、病人舒適的護(hù)理、危重病人的病情觀察與急救護(hù)理、病人入院和出院護(hù)理、飲食與營養(yǎng)、人體力學(xué)在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用、病人的清潔護(hù)理、冷熱療法、生命體征的觀察與護(hù)理、胃腸及排尿活動的評估與護(hù)理、藥物療法、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本采集、醫(yī)療護(hù)理文件記錄與管理等。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，更有效對接護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，本教材在每章內(nèi)容均有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以典型案例引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解教學(xué)要求及檢驗學(xué)習(xí)效果。此外，本教材還配有電子課件，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、口腔、影像、檢驗等專業(yè)使用。
護(hù)理技術(shù)是護(hù)理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程，是各專科護(hù)理的基礎(chǔ)，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。臨床上護(hù)理主要包括門診護(hù)理、入院護(hù)理、安全護(hù)理、治療護(hù)理、生活護(hù)理、飲食護(hù)理、出院護(hù)理、臨終護(hù)理、醫(yī)療和護(hù)理文件記錄等。學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)高技能人才應(yīng)具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，可為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好基本理論、基本知識和基本技術(shù)能力的儲備，可為學(xué)生進(jìn)入臨床實習(xí)以及滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本書在編寫過程中，結(jié)合護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞護(hù)理工作崗位需求和護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱要求，以質(zhì)量為宗旨，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，重視對學(xué)生動手能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。本書本著知識、能力、素質(zhì)并重的原則，根據(jù)臨床實際工作過程安排教學(xué)過程，突出護(hù)理崗位目標(biāo)，突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，實現(xiàn)使學(xué)生通過對工作過程的認(rèn)識和對完成工作任務(wù)的體驗而形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達(dá)到教學(xué)目的，滿足臨床護(hù)理工作中對各階段患者的護(hù)理需求。本書將護(hù)理人文素養(yǎng)及課程思政知識貫穿于項目之中，使學(xué)生在掌握知識的同時，提升專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而達(dá)到課程預(yù)期的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。本書的編寫得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表謝意。由于編者水平有限，不足之處在所難免，懇請同道與讀者批評指正。
2009年8月至今一直在河池市衛(wèi)生學(xué)校從事護(hù)理教學(xué)工作，是廣西科學(xué)傳播專家?guī)斓谝慌脒x專家。
主持并參與課題5項：
1.2016年主持2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革重點立項課題《中職衛(wèi)校護(hù)理技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)滲透人文素養(yǎng)教育的研究與實踐》(項目編號:GXZZJG2016A059)的研究，該課題于2019年8月通過了結(jié)題驗收；
2.2022年申報主持2022年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革課題《新型活頁式教材的開發(fā)與研究以中職護(hù)理專業(yè)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教材為例 》已成功立項（項目編號：GXZZJG2022B186）；
第一章醫(yī)院和住院環(huán)境
第一節(jié)概述/1
第二節(jié)醫(yī)院業(yè)務(wù)科室的設(shè)置和護(hù)理工作/4
第三節(jié)病區(qū)/8
第二章入院和出院護(hù)理
第一節(jié)入院護(hù)理/22
第二節(jié)出院護(hù)理/27
第三節(jié)運送患者法/29
第三章臥位和安全護(hù)理
第一節(jié)患者的臥位/37
第二節(jié)協(xié)助患者更換臥位的方法/46
第三節(jié)保護(hù)具的應(yīng)用/51
第四章醫(yī)院感染的預(yù)防和控制技術(shù)
第一節(jié)醫(yī)院感染概述/56
第二節(jié)清潔、消毒和滅菌/60
第三節(jié)無菌技術(shù)/68
第四節(jié)隔離技術(shù)/79
第五節(jié)消毒供應(yīng)中心/89
第五章患者清潔衛(wèi)生護(hù)理
第一節(jié)口腔護(hù)理/92
第二節(jié)頭發(fā)護(hù)理/99
第三節(jié)皮膚護(hù)理/103
第四節(jié)晨晚間護(hù)理/112
第六章生命體征的評估與護(hù)理
第一節(jié)體溫的評估與護(hù)理/114
第二節(jié)脈搏的評估與護(hù)理/122
第三節(jié)呼吸的評估與護(hù)理/126
第四節(jié)血壓的評估與護(hù)理/130
第七章飲食與營養(yǎng)
第一節(jié)醫(yī)院飲食/137
第二節(jié)飲食護(hù)理/142
第三節(jié)鼻飼法/146
第八章冷、熱療法
第一節(jié)概述/154
第二節(jié)冷、熱療法的應(yīng)用/156
第九章排泄護(hù)理
第一節(jié)排尿護(hù)理/175
第二節(jié)排便護(hù)理/193
第十章給藥技術(shù)
第一節(jié)給藥的基本知識/209
第二節(jié)口服給藥法/213
第三節(jié)霧化吸入法/217
第四節(jié)注射給藥法/221
第五節(jié)藥物過敏試驗法/243
第十一章
靜脈輸液和輸血技術(shù)
第一節(jié)靜 脈 輸 液/256
第二節(jié)靜 脈 輸 血/279
第十二章
標(biāo)本采集技術(shù)
第一節(jié)標(biāo)本采集的原則/291
第二節(jié)各種標(biāo)本的采集/293
第十三章
病情觀察及危重患者的搶救護(hù)理
第一節(jié)危重患者的病情觀察/308
第二節(jié)危重患者的護(hù)理/313
第三節(jié)危重患者常用搶救技術(shù)/316
第十四章
臨終護(hù)理
第一節(jié)臨終關(guān)懷概述/335
第二節(jié)瀕死與死亡/337
第三節(jié)臨終患者的身心變化及護(hù)理/339
第四節(jié)死亡后的護(hù)理/344
第十五章
醫(yī)療護(hù)理文件的記錄
第一節(jié)醫(yī)療護(hù)理文件的書寫和管理/349
第二節(jié)醫(yī)療護(hù)理文件的書寫/352
主要參考文獻(xiàn)/368
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