本書上篇共由四個模塊組成。內(nèi)容主要包含了平面圖形繪制、三維造型制作、三視圖及剖視圖等AUTOCAD軟件繪圖與機械制圖的基礎(chǔ)知識。以21個工程實際中常見的簡單零件為載體，將知識點全部貫穿其中并采用任務(wù)驅(qū)動模式。通過完成每一任務(wù)來加強識圖、繪圖技能訓(xùn)練。下篇共由三個項目組成。內(nèi)容主要包含了螺紋及其連接、鍵連接、銷連接、彈簧、齒輪、滾動軸承、表面結(jié)構(gòu)、極限與配合、幾何公差、零件圖、裝配圖等知識。以三個工程實際中常用的小型機械裝置為載體，將知識點全部貫穿其中并采用遞進式的項目訓(xùn)練模式組織教學(xué)。
本套書在編寫過程中著重突出以下幾個特色：1）將主要知識點融于任務(wù)或項目實施過程中，精簡傳統(tǒng)知識點，強化識圖與繪圖技能訓(xùn)練。2）全書從制作簡單零件的三維造型入手，從認識三視圖到繪制三視圖，到*后實施項目訓(xùn)練，符合高職生源認知事物的規(guī)律。3）上篇每一任務(wù)都采用統(tǒng)一思路，即從“任務(wù)分析”→“相關(guān)知識”→“任務(wù)實施”“歸納總結(jié)”→ “課堂練習”→ “知識拓展”，脈絡(luò)清晰，特點鮮明。4）在每一任務(wù)（或項目）學(xué)習之后均安排了“課堂練習”環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在學(xué)中練、在練中學(xué)；部分任務(wù)的*后還安排了“知識拓展”環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習的習慣。5）下篇訓(xùn)練項目的選擇在難度上是逐漸遞進的，即從“主導(dǎo)項目”到“引導(dǎo)項目”，再到“提高項目”，符合高職教學(xué)規(guī)律，實施性強。6）在編寫過程中，“相關(guān)知識”力求精簡；“任務(wù)實施”力求詳細；“歸納總結(jié)”力求拎出任務(wù)實施過程的關(guān)鍵。7）全書配備了充足的教學(xué)資源。利用現(xiàn)代AR技術(shù)、動畫及微課，全面打造3D立體教材。
劉海蘭，漢族，山西大同人。本科學(xué)歷，教授、研究員級高級工程師，致公黨黨員。1988年7月至1992年5月，在常州市第二煤礦機械廠任技術(shù)員；1992年5月至今，在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教師。主要研究方向：機械設(shè)計及理論。主要成果：江蘇省第八批“六大人才高峰”培養(yǎng)對象。先后主編出版教材四套，參編教材兩部。獲得院級優(yōu)秀教學(xué)成果獎2項，院級精品教材1套。先后獲學(xué)院“金講臺”教師及學(xué)院“教學(xué)名師”等榮譽稱號。先后以第一作者發(fā)表科研論文20余篇。主持、參與橫向項目10多項；主持省級縱向科研項目1項；參與國家863項目1項。獲得專利20多項。
緒論(1)
上篇
模塊1認識機械圖樣并繪制平面圖形(5)
任務(wù)1認識密封墊片機械圖樣并繪制其平面圖形(5)
任務(wù)2認識交換齒輪架機械圖樣并繪制其平面圖形(32)
模塊2認識簡單零件的三視圖并建立其三維模型(52)
任務(wù)1認識楔塊的三視圖并建立其三維模型(52)
任務(wù)2認識頂針的三視圖并建立其三維模型(61)
任務(wù)3認識軸承座的三視圖并建立其三維模型(67)
模塊3簡單零件三視圖的繪制與識讀(73)
任務(wù)1基本幾何體三視圖的繪制(73)
任務(wù)2楔塊三視圖的繪制(86)
任務(wù)3接頭三視圖的繪制(90)
任務(wù)4頂針三視圖的繪制(93)
任務(wù)5閥芯三視圖的繪制(98)
任務(wù)6三通管三視圖的繪制(101)
任務(wù)7軸承座三視圖的繪制(105)
任務(wù)8軸承蓋三視圖的識讀(111)
任務(wù)9夾鐵三視圖的識讀(115)
任務(wù)10軸承座三視圖的尺寸標注(117)
模塊4機械零件的表達(129)
任務(wù)1閥體的表達(129)
任務(wù)2壓緊桿的表達(135)
任務(wù)3泵蓋的表達(139)
任務(wù)4支架的表達(144)
任務(wù)5模板的表達(150)
任務(wù)6搖臂的表達(153)
任務(wù)7階梯軸的表達(155)
下篇
項目1千斤頂機械圖樣的識讀與繪制(167)
子項目1千斤頂零件圖的識讀(193)
子項目2千斤頂零件圖的繪制(194)
子項目3千斤頂裝配圖的繪制(200)
項目2銑刀頭機械圖樣的識讀(206)
子項目1銑刀頭零件圖的識讀(219)
子項目2銑刀頭裝配圖的識讀(220)
項目3齒輪油泵裝配圖的識讀(227)
子項目1齒輪油泵裝配圖的識讀(232)
子項目2齒輪油泵泵體零件圖的拆畫(233)
附錄A常用機械制圖標準(245)
參考文獻(265)
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