"本書從0—3歲嬰幼兒的身心特點及托育機構(gòu)保育教育實際工作出發(fā)，比較了托育機構(gòu)0—3歲嬰幼兒游戲活動與幼兒園3—6歲幼兒游戲活動的差異，闡述了托育機構(gòu)中游戲課程化與課程游戲化的內(nèi)涵，介紹了托育機構(gòu)嬰幼兒認知、語言、社會、動作、美術、音樂六大類型游戲設計的基本原則、內(nèi)容、方法，并遴選出托育機構(gòu)優(yōu)秀的游戲設計方案供學習者參考。每種類型游戲配有詳案以便學習者更直觀地了解嬰幼兒游戲?qū)嵤┲械母鱾�環(huán)節(jié)。本書共分為七個項目，分別是：認識托育機構(gòu)嬰幼兒游戲、嬰幼兒認知游戲設計、 嬰幼兒語言游戲設計、嬰幼兒社會游戲設計、嬰