重在從理論層面介紹測驗命題的理論依據(jù)、流程及方法等。具體而言，在傳統(tǒng)測驗技術方面，首先明晰測驗的種類、功能、目的、開發(fā)流程等基本問題并從支持測驗開發(fā)的理論基礎入手詳細闡述與測驗開發(fā)相關的理論知識及應用。繼而針對測驗藍圖的設計、紙筆測驗（客觀題、主觀題）的編制及編碼技術、表現(xiàn)性評價的設計、檔案袋評價等過程性評價的設計幾個主題進行說明。此外將就測試卷的質(zhì)量分析、分數(shù)報告的解讀、基于評價改進教學等圍繞測驗結(jié)果不同角度使用方面的問題進行闡述。在新測驗技術方面，隨著信息化程度的提高以及測量領域?qū)τ趯W生能力的估計方法的進展，近年來計算機化測驗技術有較大發(fā)展并在多個測驗項目中得到實踐應用，本書將簡要介紹當前的國際研究進展。在測驗目標的導向方面，結(jié)合當前國際及國內(nèi)普遍的熱點話題，即新時代對人的培養(yǎng)要求問題，也即國內(nèi)的“核心素養(yǎng)”領域一些重點能力如問題解決、審辨式思維、跨學科能力等的評價進展進行、發(fā)展方向以及對未來發(fā)展的啟示作出介紹。各學科分冊將在第一冊的框架基礎上，結(jié)合各自學科特點，深入說明如何依據(jù)教育測量學的指標進行學科命題。