作為社會(huì)科學(xué)研究，通常要注重課題研究的社會(huì)意義，而語言政策和語言規(guī)劃研究關(guān)乎社會(huì)交往中必然用到的一種工具：語言。因此可以說，語言政策和語言規(guī)劃研究是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)極其重要的課題。而語言政策和語言規(guī)劃的研究成果，不僅關(guān)乎語言本體的使用問題，乃至對于國家穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮也會(huì)起到不小的影響，進(jìn)一步還影響到國際間的合作等問題，因此本書的重點(diǎn)就放在了語言政策研究與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的方向。

　　RCEP，為區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（Regional Comprehensive Econonuc Partnership）的英文縮寫，是由東盟十國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15個(gè)國家組成的區(qū)域性自由貿(mào)易區(qū)，區(qū)域內(nèi)國家間具有陸路或海路的交通便利優(yōu)勢，具有天然的合作因素，然而亦存在一些不可忽視的不足，如語言的多樣性，則可能會(huì)構(gòu)成溝通交流的不便。本書的研究對相關(guān)的語言現(xiàn)象從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角進(jìn)行了推理分析，探討相關(guān)國家的語言規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，從而寄希望于對地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作起到一定作用。

　　運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行語言政策與規(guī)劃研究，源于經(jīng)濟(jì)學(xué)與語言學(xué)的結(jié)合研究，也通常稱為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)”，既包括將語言作為變量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，也包括運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行語言學(xué)的研究，這兩個(gè)方向都可用于語言政策和規(guī)劃的研究，前一種可以理解為某類語言政策可能會(huì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要的影響，后一種可以認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角對于語言本體規(guī)劃能夠提供一種更為廣闊的視野。當(dāng)然，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來研究語言政策，并不是忽略其他因素，或者說經(jīng)濟(jì)學(xué)就是解釋語言政策的最佳方案，而是說，通過經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的語言政策分析，可在一定程度上促進(jìn)語言政策和語言規(guī)劃的制定更加科學(xué)和理性化，這種理性不僅對于官方層面，還可以應(yīng)用到家庭和個(gè)人的語言規(guī)劃層面，通過合理的策略選擇促進(jìn)個(gè)人的、家庭的或者社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。研究語言政策和語言規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一種重要方式，有了這種理念，我們才可以深刻去挖掘研究語言政策和語言規(guī)劃的意義。

　　本書共分為十五章，但是并非對應(yīng)RCEP十五個(gè)國家，而是通過不同的主題展開論述。第一章為“基于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的語言政策與語言規(guī)劃研究”，說明了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論用在語言政策研究中的原因，探討了經(jīng)濟(jì)學(xué)與語言政策結(jié)合研究的五種理論方向，這些理論方向或單獨(dú)或綜合應(yīng)用于后面的各個(gè)章節(jié)。第二章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下RCEP國家的文字政策與文字規(guī)劃分析”，對相關(guān)國家的文字使用狀況進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的分析。第三章為“東盟國家的語言與經(jīng)濟(jì)”，主要論述了東盟國家語言、語言政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，兼顧了與RCEP其他國家語言經(jīng)濟(jì)的比較。第四章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下中日韓的語言與語言推廣”，論述了中日韓的語言與經(jīng)濟(jì)，對三個(gè)國家的語言推廣進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析。第五章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下國際語言教育市場供求關(guān)系分析”，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維對于國際語言教育市場進(jìn)行拓展說明，從而可以更好地發(fā)揮語言推廣機(jī)構(gòu)的功能。第六章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下RCEP國家小語種策略研究”，受區(qū)域合作影響，許多國家推出了自己的小語種學(xué)習(xí)策略，本章重點(diǎn)對澳大利亞和韓國的小語種策略進(jìn)行了介紹。第七章為“基于動(dòng)力系統(tǒng)理論的語言保護(hù)策略研究”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，許多少數(shù)類語言逐漸處于瀕危的狀態(tài)，用怎樣的辦法可以進(jìn)行有效的保護(hù)，本章從動(dòng)力系統(tǒng)理論出發(fā)，給出了一個(gè)建議。第八章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下面對RCEP的語言產(chǎn)業(yè)分析”，語言產(chǎn)業(yè)無疑對經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠起到重要的作用，面對RCEP協(xié)定，良好的語言產(chǎn)業(yè)模式亦對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展能夠做出貢獻(xiàn)。第九章為“從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角談?wù)Z言測試的信號(hào)傳遞效應(yīng)”，從信號(hào)博弈的角度分析了語言測試對于人才選拔的作用。第十章為“語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下RCEP國家的商標(biāo)品牌語言分析”，探討了RCEP國家商標(biāo)品牌的語言景觀，運(yùn)用信號(hào)博弈理論分析了“仿牌”現(xiàn)象。第十一章為“數(shù)學(xué)模型與語言規(guī)劃研究”，對于語言規(guī)劃相關(guān)研究中的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行了梳理和介紹。第十二章為“統(tǒng)計(jì)學(xué)與語言規(guī)劃研究”，探討了語言規(guī)劃研究中的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用，同時(shí)提出了“文字距離”的概念，并且運(yùn)用多元回歸方法嘗試進(jìn)行了實(shí)證分析。第十三章為“語言學(xué)研究中的博弈論與互動(dòng)語言理論”，對語言本體研究中的博弈論方法和互動(dòng)語言理論進(jìn)行了比較，以期促進(jìn)語言本體規(guī)劃研究。第十四章為“論‘經(jīng)濟(jì)語言學(xué)”’，對運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法探索語言學(xué)的研究進(jìn)行了梳理，包括經(jīng)濟(jì)語言學(xué)研究的范圍、方法和結(jié)論等方面。第十五章為該書相關(guān)研究的一些書評。

　　本書內(nèi)容雖然主要以RCEP國家的語言政策和語言規(guī)劃為研究對象，但是研究采用了更為普遍的方法論。研究方法主要為三種：第一種是普通數(shù)學(xué)的研究方法，包括微積分和幾何作圖等，且運(yùn)用到了動(dòng)力系統(tǒng)理論，其中包含常微分方程的一些運(yùn)算等；第二種是博弈論的研究方法，包括一般的競爭博弈以及信號(hào)博弈等；第三種是統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法，包括常規(guī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及多元線性回歸分析等。研究有時(shí)對這三種方法進(jìn)行了綜合運(yùn)用。

　　本書所用到的數(shù)學(xué)模型，不僅是對模型在語言政策和規(guī)劃中的應(yīng)用探索，同時(shí)有些在理論上也進(jìn)行了一些開拓，對語言政策和規(guī)劃研究來說，是一種新的視角和方法。研究并非為經(jīng)濟(jì)學(xué)視角而經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，而是因?yàn)橛辛私?jīng)濟(jì)學(xué)思想的嵌入，而使語言政策和語言規(guī)劃的研究更具有實(shí)際的意義，其中數(shù)學(xué)方法的嵌入則是使研究更為具有理性和科學(xué)性的基礎(chǔ)。

　　然而科學(xué)研究并不是一蹴而就的，就像比較成熟的物理學(xué)科一樣，雖然前面有較好的基礎(chǔ)，但是后面的科學(xué)家不斷在發(fā)展之前的一些思想，因?yàn)榍叭说乃枷肟赡茉谔囟ǚ秶鷥?nèi)是準(zhǔn)確的．不斷地深究也使物理學(xué)不斷延伸和深入。語言政策的研究同樣如此，很難找到“放之四海而皆準(zhǔn)”的道理或者方法，但是可以通過不斷探索使這種研究更為科學(xué)化，更能促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

　　感謝教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目提供的支持，既使筆者更加認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)研究的重要性又加速了相關(guān)研究成果的發(fā)表；感謝博士導(dǎo)師金錦秀教授提供的研究幫助，在訪學(xué)期間又給予了諸多實(shí)質(zhì)性的建議；感謝中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社老師對于本書的細(xì)致編輯校對，使本書的質(zhì)量又得到進(jìn)一步的提升。本書的“前傳”《基于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的語言教學(xué)與研究》入選了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)評選的2021年度經(jīng)濟(jì)學(xué)圖書（100種），既感到榮幸亦是對于進(jìn)一步研究的一種鞭策，在本書的寫作過程中，亦盡力做到了耐心細(xì)致，但是肯定亦有力所不及之處，對于書中的缺點(diǎn)不足，敬請讀者不吝賜教。