本書分為跨學科教育認識、跨學科教育方法、跨學科教育實踐三部分，內(nèi)容包括：什么是跨學科、跨學科從何而來、為什么要跨學科、跨學科跨什么、如何進行主題式教學、如何進行現(xiàn)象式教學、人文與藝術(shù)領(lǐng)域跨學科案例等。具體包括：跨學科概述、跨學科與學科的關(guān)系、跨學科興起的背景等。
傳統(tǒng)的分科課程是基于知識本位的灌輸式教育，忽略了學驗和動機，對學主動性、積極性、探索性重視不夠，離實際生活太遠。而學生，是的生活是完整的，學生在應對生活中的真實問題時所需要的知識是不分科的�？鐚W科教育的設(shè)計就是運用不同學科知識，引導學生對現(xiàn)實生活的觀察和問題解決，基于的認知特行跨學科的整合，培養(yǎng)學生為充滿變化的、不確定的未來做準備。各類元素的加入給學多的發(fā)展空間，激發(fā)學學，使其化被動學動學樣真實且有意義的學生了。
本書主括跨學科教育認識、跨學科教育方法和跨學科教育實踐三個部分。
跨學科教育認識部分主要通過跨學科概述、跨學科發(fā)展歷史、課程整合理論發(fā)展、跨學科課程設(shè)計基本框架等內(nèi)容回答什么是跨學科、跨學科從何而來、為什么要跨學科、跨學科跨什么、如何實現(xiàn)跨學科等問題，從理論角度討論圍繞跨學科教育的核心問題.
跨學科教育方法部分主要介紹主題式教學、現(xiàn)象式教學、項目化學TEM教育、勞動教育、綜合實踐活動等教育教學模式，從方法角度為職前和職后小學教師提供具體可操作的范式，以適應小學教育教學變革的實際需要。
跨學科教育實踐部分主括人文與藝術(shù)領(lǐng)域跨學科案例、自然與科學領(lǐng)域跨學科案例生活與健康領(lǐng)域跨學科案例以及跨學科教與學的評價等內(nèi)容，從實踐角度啟發(fā)小學教師在小學教育領(lǐng)域中不同學科知識整合的視角，打破學科壁壘，基于真實的境積極探索跨學科教育教學模式。
本書由以上三部分構(gòu)成，共十五章。部括至第五章，由茆婷婷編寫;第二部括第六至第十一章，其中第六、第九章由賀甜甜編寫，第七章由張燕編寫，第八章由茆婷婷編寫，第十章由程玉龍編寫，第十一章由負涵戈編寫;第三部括第十二至第十五章，其中第十二至第十四章由茆婷婷、賀甜甜、李丹編寫，第十五章由賀甜甜編寫。本書在成稿過程中，參考了大量著作、期刊的研究成果，并盡量做到引用規(guī)范，對此，向各位專家和作者表示由衷的敬意。由于編者水平有限，如有疏漏與欠妥之處，敬請讀者批評指正。我們將在后續(xù)的修訂中繼續(xù)完善。
第一部分 跨學科教育認識
第一章 什么是跨學科
第一節(jié) 跨學科概述
第二節(jié) 跨學科與學科的關(guān)系
第二章 跨學科從何而來
第一節(jié) 跨學科興起的背景
第二節(jié) 跨學科發(fā)展歷史
第三章 為什么要跨學科
第一節(jié) 課程整合理論發(fā)展
第二節(jié) 跨學科課程整合的意義
第四章 跨學科跨什么
第一節(jié) 學科導向的跨學科整合
第三節(jié) 問題導向的跨學科整合
第五章 如何實現(xiàn)跨學科
第一節(jié) 跨學科課程設(shè)計基本框架
第二節(jié) 小學跨學科課程設(shè)計與實施指導
第二部分 跨學科教育方法
第六章 如何進行主題式教學
第一節(jié) 主題式教學的起源與內(nèi)涵
第二節(jié) 主題式教學設(shè)計的內(nèi)涵與路徑
第三節(jié) 跨學科主題式教學設(shè)計與實施
第七章 如何進行現(xiàn)象式教學
第一節(jié) 現(xiàn)象式教學概述
第二節(jié) 現(xiàn)象式教學的設(shè)計路徑
第三節(jié) 現(xiàn)象式教學的特征
第八章 如何進行項目化學習設(shè)計
第一節(jié) 項目化學習的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 項目化學習的設(shè)計與實施
第九章 如何進行STEM教育
第一節(jié) STEM教育的起源與內(nèi)涵
第二節(jié) STEM教育教學模式
第三節(jié) STEM課程教學設(shè)計與實踐
第十章 如何進行勞動教育
第一節(jié) 我國勞動教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 勞動教育的性質(zhì)與目標
第三節(jié) 勞動教育課程標準與實施策略
第四節(jié) 勞動教育途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評價
第十一章 如何設(shè)計綜合實踐活動
第一節(jié) 綜合實踐活動的發(fā)展
第二節(jié) 綜合實踐活動的設(shè)計路徑
第三部分 跨學科教育實踐
第十二章 人文與藝術(shù)領(lǐng)域跨學科案例
第一節(jié) 一磚一份愛·守護古城墻
第二節(jié) “粽”享端午行
第十三章 自然與科學領(lǐng)域跨學科案例
第一節(jié) 神奇的紙
第二節(jié) KO“垃圾星球”
第十四章 生活與健康領(lǐng)域跨學科案例
第一節(jié) 開間小店——你的食品安全我包啦
第二節(jié) 特工行動
第十五章 跨學科教與學的評價
第一節(jié) 評價理念和原則
第二節(jié) 跨學科學習評價
第三節(jié) 跨學科教學評價
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