在的二十大報(bào)告中明確了中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求:“堅(jiān)持中，堅(jiān)持中國(guó)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，人與自然和諧共生，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)”。的二十大報(bào)告還強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把發(fā)展?jié)�的著力點(diǎn)放在實(shí)體濟(jì)上。的天職是服務(wù)實(shí)體濟(jì)，業(yè)具有調(diào)節(jié)優(yōu)化資源配置的能。系統(tǒng)要體現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，堅(jiān)持政治性、人民性，堅(jiān)定不移走中國(guó)發(fā)展之路。

學(xué)基礎(chǔ)是商務(wù)英語專業(yè)課程體系中的商務(wù)理論類課程，其主要目的是讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代貨幣理論及中國(guó)發(fā)展有基本的了解，能初步運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象和問題，引導(dǎo)學(xué)生了解如何在不確定的環(huán)境下跨時(shí)期配置稀缺資源。該課程對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)具有中國(guó)的體系，建立商務(wù)濟(jì)思維，參與濟(jì)生活有著重要的意義。

雖然國(guó)選擇的學(xué)典教材數(shù)量眾多，但適合國(guó)內(nèi)本科雙語教學(xué)尤其是商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的寥寥可數(shù)。究其原因主要有兩個(gè)方面:一方面是國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)相關(guān)教材都是用中文編寫的，不能體現(xiàn)“商務(wù)+英語”的復(fù)合型要求，且難度較大;另一方面是國(guó)外英文原版教材反映的是國(guó)外的市場(chǎng)和工具，不利于學(xué)生了解我國(guó)國(guó)，且同樣存在內(nèi)容過多過難的問題。

本教材受四川外國(guó)語大學(xué)“教材”項(xiàng)目建設(shè)資助，三位編者均是長(zhǎng)期擔(dān)任相關(guān)專業(yè)學(xué)、投資學(xué)等課程的專任教師。其中，主編朱蕓負(fù)責(zé)編寫、二、四、六、七、八章，全書統(tǒng)稿。副主編王絕負(fù)責(zé)編寫第三、九章，副主編金鏑負(fù)責(zé)編寫第五章。與國(guó)內(nèi)同類教材比較，本書的特點(diǎn)在于:，全英文編寫，以英語作為工具來介紹專業(yè)知識(shí)。第二，內(nèi)容簡(jiǎn)練易懂，適合課時(shí)量較少的專業(yè)教學(xué)。第三，結(jié)合國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)，既反映國(guó)際市場(chǎng)和體系的發(fā)展，又兼顧中國(guó)國(guó)。教材共有九章，章介紹貨幣與貨幣制度，并由貨幣體系引出第二章體系。第二章是對(duì)整個(gè)體系的概述括市場(chǎng)、機(jī)構(gòu)等。第三章介紹利息與利率基礎(chǔ)知識(shí)，了解工具定價(jià)。第四章和第五章分別介紹資本市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)上的主要工具。第六章圍繞外匯及外匯市行闡述。第七章是商業(yè)銀行及營(yíng)管理相關(guān)內(nèi)容，銀行業(yè)是貨幣學(xué)的重要構(gòu)成部分。第八章主要闡述了中央銀行的職能及相關(guān)貨幣政策工具。后，第九章從微觀角度，對(duì)公司行了概要性介紹。本書主要適用于商務(wù)英語、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)亦可用于濟(jì)管理等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生以英語為語言來初步學(xué)解學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

本書編寫過程中參考了若來出版的國(guó)內(nèi)外學(xué)相關(guān)教材、專著及網(wǎng)站內(nèi)容。在此，編者謹(jǐn)對(duì)這些教材、專著及網(wǎng)站文章的作者表示衷心感謝!此外，編者要感謝四川外國(guó)語大學(xué)各在本書編寫和出版過程中給予的支持與幫助，還要感謝對(duì)外濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社的編輯老師對(duì)本書審核并出版所付出的心血。后，感謝家人的陪伴、理解和支持!

由于編者水平和驗(yàn)有限，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請(qǐng)各位專家和教材使用者批評(píng)指正!