本書(shū)具有規(guī)模大、層次高和專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn), 與會(huì)國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)者超過(guò)120人。向世陵教授、吳震教授、韓國(guó)高麗大學(xué)李承煥教授、日本北九州市立大學(xué)文學(xué)部鄧紅教授從經(jīng)學(xué)、東亞儒學(xué)等角度闡釋了象山心學(xué)思想。謝遐齡教授、王興國(guó)教授、韓國(guó)成均館大學(xué)崔英辰教授、中國(guó)臺(tái)灣師范大學(xué)潘朝陽(yáng)從廣義的心學(xué)上展示了象山心學(xué)的多維思想面貌。楊柱才教授、許家星教授、田炳郁教授等各位老師從心學(xué)意蘊(yùn)在工夫、學(xué)問(wèn)方法等維度予以闡釋。
賀信
杜維明先生賀信
張立文先生賀信
陳來(lái)先生賀信
郭齊勇先生賀信
心學(xué)與經(jīng)學(xué)研究
陸九淵《春秋》“講義”的經(jīng)學(xué)思辨
“皇極根乎人心”——陸象山的《洪范》學(xué)
“吾之深信者《書(shū)》”——從《尚書(shū)》之論管窺象山學(xué)的經(jīng)學(xué)底色
陸九淵“六經(jīng)注我,我注六經(jīng)”說(shuō)的詮釋學(xué)意義
陸九淵的“皇極”說(shuō)
“建用皇極”:陸九淵的華夷觀初探
心學(xué)與理學(xué)研究
朱子對(duì)鵝湖之會(huì)“堯舜之前何書(shū)可讀”說(shuō)的回應(yīng)
陸象山的人心道心之說(shuō)
從朱熹、陸九淵、呂祖謙的思想互動(dòng)看“陸學(xué)”的確立
深喻由乎志習(xí)——程朱與陸九淵對(duì)“君子喻于義,小人喻于利”之解釋的演進(jìn)
朱陸異同的禮學(xué)詮釋
和會(huì)朱陸本體論工夫論的陽(yáng)明心學(xué)
陸王心學(xué)中的居敬工夫——兼論宋明理學(xué)的敬論分類和意義
論朱陸治學(xué)工夫的異同與沖突
陸王心學(xué)對(duì)“敬”的理解與批評(píng)
李二曲對(duì)朱陸的融合何以可能——以“為學(xué)之方”的檢討為視角
心學(xué)的多元開(kāi)展
陸九淵象山講學(xué)述略
象山人學(xué)思想的心學(xué)旨趣
論陸九淵的世界觀與唯心主義
陸九淵的義利之辨及其現(xiàn)代意義
心的救贖與性的隱略——論陸九淵心性學(xué)說(shuō)的側(cè)重
論陸九淵對(duì)異端之批判
本末先后:象山學(xué)闡釋之綱要——兼論其心學(xué)依據(jù)與特色
陸九淵君子人格思想述論
大轉(zhuǎn)型背景下的北宋哲學(xué):兼論中國(guó)思想的第二期軸心時(shí)代
“鵝湖之會(huì)”的文化意義
從《陸氏家制》看陸氏家風(fēng)
陸九淵政治思想探析
陸象山的“主民”思想及其對(duì)晚明“覺(jué)民行道”的開(kāi)啟
從中國(guó)文化的此岸取向看心性儒學(xué)的境界論——為紀(jì)念陸象山先生誕辰880周年而作
心學(xué)與國(guó)人的信仰哲學(xué)
心學(xué)的比較研究
論陸九淵心學(xué)的思想史地位
象山學(xué)在日本
儒家的知性傳統(tǒng)與象山心學(xué)的知性
從knowing that與knowing how看知與德之辯——以陸象山思想為考察中心
陸九淵論“天理人欲”來(lái)自道家之補(bǔ)證
陸九淵哲學(xué)中對(duì)語(yǔ)言的討論
日本陽(yáng)明學(xué)的發(fā)生原因及早期特征
程敏政和王陽(yáng)明的朱、陸及其歷史影響
精神哲學(xué)與陸王心學(xué)——以徐梵澄《陸王學(xué)述》為中心
圣學(xué)之果:心學(xué)、理學(xué)與公羊?qū)W
心學(xué)傳承與發(fā)展
陽(yáng)明學(xué)時(shí)代何以“異端”紛呈?——以楊慈湖在明代的重新出場(chǎng)為例
陸九淵心學(xué)及其對(duì)儒學(xué)發(fā)展的新突破
論“心即理說(shuō)”的發(fā)展歷程
陸象山“本心”說(shuō)的再闡釋
陸王心學(xué)實(shí)際影響初探
“效驗(yàn)”問(wèn)題與陸王心性學(xué)說(shuō)的裂變——兼談明清之際儒學(xué)轉(zhuǎn)型的契機(jī)和可能
張立文先生的象山學(xué)研究
由“真我”到“良知”——牟宗三關(guān)于“良知”本體的建構(gòu)
呂枘對(duì)陽(yáng)明心學(xué)的辯難及其思想史意義
王陽(yáng)明孝禮思想
從推崇到批判:黃綰論陸九淵
身體、心靈與自然的融通——王陽(yáng)明心學(xué)主體性的結(jié)構(gòu)
“修身為本即是性學(xué)”:李材的止修工夫詮釋
后記