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非正式學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì) 非正式學(xué)習(xí)空間愈發(fā)成為當(dāng)代學(xué)校規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要領(lǐng)域,成為師生素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵場所。本書對非正式學(xué)習(xí)空間的發(fā)展歷史與現(xiàn)存問題進(jìn)行了全面梳理,闡述了空間中非正式學(xué)習(xí)的發(fā)生機(jī)制,富有深度地系統(tǒng)呈現(xiàn)了開展非正式學(xué)習(xí)空間建設(shè)的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)策略,特別是首創(chuàng)提出了非正式學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的PDCA模式。書中既有基于比較研究方法展開的全球多國案例研究,更有90余個由研究者設(shè)計(jì)的在中國學(xué)校中真實(shí)應(yīng)用的實(shí)例。全書理實(shí)相合,圖文并茂,是一本指導(dǎo)各類教育機(jī)構(gòu)開展非正式學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì),十分富有價值的理論成果與實(shí)踐指南。
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