1918年國立北京大學(xué)添設(shè)新聞學(xué)科,開啟了我國近現(xiàn)代新聞教育,至今已經(jīng)過去九十多個春秋。1949年之前的民國時代,其新聞教育的發(fā)展具有重要的歷史價值。我們編這本《民國新聞教育史料選輯》,就是希望通過搜集整理那些似已湮滅的文字,幫助讀者對民國新聞教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及新聞教育思想有更多的了解,進(jìn)而對今日的新聞教育有所思考。
關(guān)于民國新聞教育的初創(chuàng)及發(fā)展歷程,茲引用新聞學(xué)前輩戈公振的論述,對這一過程作簡要交代。
民國元年,全國報界俱進(jìn)會,曾提議設(shè)立新聞學(xué)校,是為我國知有報業(yè)教育之始。民國九年,全國報界聯(lián)合會,已進(jìn)一步,議決新聞大學(xué)組織大綱。惜兩會均不久瓦解,未能見諸實(shí)行。民國七年,北京國立大學(xué),設(shè)立新聞學(xué)研究會,請文科教授徐寶璜為主任,是為報業(yè)教育之發(fā)端。民國九年,上海圣約翰大學(xué)于文科中設(shè)立報學(xué)系。民國十年,廈門大學(xué)成立,列報學(xué)于所設(shè)八科之一。民國十二年,北京平民大學(xué)。民國十三年,北京國際大學(xué)與燕京大學(xué)。民國『卜四年,上海南方大學(xué)等,又先后設(shè)立報學(xué)系。
1918年國立北京大學(xué)添設(shè)新聞學(xué)科,開啟了我國近現(xiàn)代新聞教育,至今已經(jīng)過去九十多個春秋。1949年之前的民國時代,其新聞教育的發(fā)展具有重要的歷史價值。我們編這本《民國新聞教育史料選輯》,就是希望通過搜集整理那些似已湮滅的文字,幫助讀者對民國新聞教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及新聞教育思想有更多的了解,進(jìn)而對今日的新聞教育有所思考。
關(guān)于民國新聞教育的初創(chuàng)及發(fā)展歷程,茲引用新聞學(xué)前輩戈公振的論述,對這一過程作簡要交代。
民國元年,全國報界俱進(jìn)會,曾提議設(shè)立新聞學(xué)校,是為我國知有報業(yè)教育之始。民國九年,全國報界聯(lián)合會,已進(jìn)一步,議決新聞大學(xué)組織大綱。惜兩會均不久瓦解,未能見諸實(shí)行。民國七年,北京國立大學(xué),設(shè)立新聞學(xué)研究會,請文科教授徐寶璜為主任,是為報業(yè)教育之發(fā)端。民國九年,上海圣約翰大學(xué)于文科中設(shè)立報學(xué)系。民國十年,廈門大學(xué)成立,列報學(xué)于所設(shè)八科之一。民國十二年,北京平民大學(xué)。民國十三年,北京國際大學(xué)與燕京大學(xué)。民國『卜四年,上海南方大學(xué)等,又先后設(shè)立報學(xué)系。
進(jìn)入20世紀(jì)30年代后,新聞教育的發(fā)展進(jìn)一步加速。1944年,蔣蔭恩在《新聞教育感想》一文中以感慨的筆調(diào)寫道:“近十年來,新聞教育似乎風(fēng)行一時,大學(xué)競設(shè)新聞學(xué)系,?坡毿t紛設(shè)新聞班,報館及與新聞事業(yè)有關(guān)機(jī)關(guān),亦多成立訓(xùn)練班講習(xí)班,而若干熱心分子則開辦速成科及函授學(xué)校,五花八門,熱鬧之至!睋(jù)同年卜少夫?qū)γ駠侣劷逃龣C(jī)構(gòu)所作不完全統(tǒng)計(jì),民國先后成立的新聞教育機(jī)構(gòu)至少有39所,數(shù)量上已經(jīng)不少。不過,卜少夫也一針見血地指出:“過去創(chuàng)立新聞教育機(jī)關(guān)的人,主要的動機(jī)由于應(yīng)一時緊急的需要。以致用為主,很少是為了企圖建立中國新聞學(xué)術(shù),以求中國新聞學(xué)在學(xué)理技術(shù)上的奠立!睂@個批評,我們今日回過頭再來看,“中國新聞學(xué)在學(xué)理技術(shù)上的奠立”似仍是未完成之重任。
中國報業(yè)教育之近況
新聞教育之目的
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)會成立演講詞
大學(xué)新聞系之組織
新聞教育的重要及其設(shè)施
教育與報紙的關(guān)系
燕京大學(xué)新聞學(xué)系概況
新聞教育與新聞事業(yè)
大學(xué)教育與新聞人才
新聞教育機(jī)關(guān)與報業(yè)協(xié)作
發(fā)展邊區(qū)及內(nèi)地新聞教育
中國新聞教育方針的商榷——為報學(xué)季刊特撰
造就新聞人才和辦理新聞事業(yè)有徹底合作的必要
我所理想的新聞教育
我所受的新聞教育
怎樣普及新聞教育
新聞教育問題
新聞教育與教育新聞
新聞教育機(jī)關(guān)概況
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系概況
新聞職業(yè)與大學(xué)教育
中國新聞教育之現(xiàn)在與將來
新聞教育之價值
戰(zhàn)時報人的進(jìn)修問題
培養(yǎng)戰(zhàn)時新聞人才
建設(shè)中國本位的新聞教育
新聞學(xué)院存在的問題
新聞事業(yè)與新聞人才
新聞記者之教育
四十年來中國新聞學(xué)之演進(jìn)
中央政治學(xué)校的新聞教育
談新聞教育
培植新的報人
新聞教育感想
怎樣增加新血輪
培養(yǎng)報業(yè)人才管見
中政校新聞學(xué)院之產(chǎn)生及其未來
新聞館與新聞教育問題
中國新專之過去現(xiàn)狀及展望
中國新聞教育與新聞事業(yè)
新聞教育的重點(diǎn)在哪里
今日之中國新聞教育
二十年來的新聞教育
論中國新聞教育
初期的報學(xué)教育
中國的報學(xué)教育
報學(xué)教育的目標(biāo)
報學(xué)系課程概述
報學(xué)教育和職業(yè)訓(xùn)練
報學(xué)教育的前途
論新聞教育
注重通才的培養(yǎng)
改造新聞教育
論我國新聞教育
中國新聞教育的現(xiàn)狀與急需
敬與武道教授論中國新聞教育
進(jìn)步的新聞教育
論新聞系與新聞界之合作
假如我再念報學(xué)系
新聞學(xué)系,每年四月舉行新聞學(xué)討論周一次,目的在聯(lián)絡(luò)報界先進(jìn),決疑解難,為后覺者之木鐸。1931年春曾舉行第一次新聞學(xué)討論周,雖系試辦,成績蜚然,與會講演者有國外記者及編輯五人,服職國內(nèi)報界名人十二人,砥勵指導(dǎo),參加討論者,亦七十余人,濟(jì)濟(jì)一堂,亦盛事也。1932年亦庚續(xù)主辦。
新聞學(xué)系實(shí)習(xí)室與自修室內(nèi),原有百種以上之中英文報紙與其他刊物,以供研究參考,其關(guān)于印刷出版專業(yè)研究刊物,為數(shù)亦夥。每年于新聞討論周時,更搜集我國各地搜存歷年出版之各種報紙、畫報、雜志及印刷用具以資展覽,以供興趣于我國報業(yè)歷史進(jìn)程者之研究。
假期中,新聞學(xué)系學(xué)生修業(yè)旅行,前往上海北平天津各大報社參觀與實(shí)習(xí),頗收實(shí)效,各報社因?qū)W生努力與興趣,均表歡迎。此外往各報投稿者亦夥,此皆能引起學(xué)生寫作之興趣。
1931年畢業(yè)生,曾旅行西北,調(diào)查該地人民生活程度,使其于離校之前,對于本國內(nèi)地人民生活狀況,有較深刻之觀察,而為將來眼光遠(yuǎn)大之記者。
此外名人來校,恒與學(xué)生討論近代報業(yè)趨勢,上學(xué)年開學(xué)后,國內(nèi)外報界名人到燕京大學(xué)參觀者,頗不乏人,皆對新聞學(xué)系學(xué)生作簡短之談話或演講。北平世界日報社長成舍我,曾在該校作公開演講,題為《我國國外宣傳之失策》。上海申紙戈公振,亦對該系學(xué)生演講。此外外國記者,如上海大陸報編輯,美國太平洋討論會代表美國基督科學(xué)日報編輯柯白博士等,亦曾與該系學(xué)生談話。白來安教授,往該校參觀。新聞學(xué)系員生,特開茶話會歡迎。白氏原籍美國,惟生長于江蘇蘇州,對于我國文學(xué),深有研究,前在燕京新聞學(xué)系任教職,現(xiàn)為紐約大學(xué)教授。
新聞學(xué)會成立于1928年,為對于新聞學(xué)有興趣之教職學(xué)員所組織。在研究新聞學(xué)理及其實(shí)際應(yīng)用,當(dāng)時會員僅十?dāng)?shù)人。1930年會員驟增,會員大半為本學(xué)系之主修學(xué)生。本年會員計(jì)三十余人。會中之活動大半為出版與參觀二事。出版物為英文新中國月刊(The New China)由會中之出版委員會負(fù)責(zé)。會員分任各種編輯、校對、推銷廣告等事宜。有燕京教師名著,參觀則每半月舉行一次。除參觀平津各大報館外,并往各大印刷所實(shí)地觀察。