第一章 導(dǎo)論

第二章 應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化必要性分析

第一節(jié) 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力

第二節(jié) 新時(shí)期會(huì)計(jì)崗位能力重塑

第三節(jié) 影響本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)影響因素

第四節(jié) 國(guó)外會(huì)計(jì)人員能力框架研究

第五節(jié) 基于崗位能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)改革必要性

第三章 中國(guó)目前協(xié)同育人主要模式分析

第一節(jié) 中國(guó)產(chǎn)教融合政策發(fā)展歷程

第二節(jié) 協(xié)同育人各主體職責(zé)分析

第三節(jié) 協(xié)同育人主要合作模式分析

第四節(jié) 協(xié)同育人主要人才培養(yǎng)模式分析

第四章 應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在問(wèn)題分析

第一節(jié) 教育BU協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)據(jù)分析

第二節(jié) 存在問(wèn)題分析

第五章 國(guó)外協(xié)同育人機(jī)制的有益經(jīng)驗(yàn)

第一節(jié) 國(guó)外協(xié)同育人實(shí)踐

第二節(jié) 國(guó)外協(xié)同育人機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)借鑒

第六章 基于協(xié)同育人的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑

第一節(jié) 構(gòu)建校企共贏的動(dòng)態(tài)機(jī)制

第二節(jié) 共建產(chǎn)教融合教學(xué)平臺(tái)

第三節(jié) 推動(dòng)校企課程銜接

第四節(jié) 創(chuàng)建以職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系

第五節(jié) 拓展產(chǎn)教融合校企合作教材開(kāi)發(fā)

第七章 應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)前瞻

第一節(jié) 以智能時(shí)代會(huì)計(jì)崗位群所需職業(yè)能力為框架

第二節(jié) 加快推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)

第三節(jié) 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)體系

參考文獻(xiàn)