本書主要表達(dá)的是作者對(duì)“慢養(yǎng)語文”這一語文教育教學(xué)思想的探索與實(shí)踐。主要是從“以慢養(yǎng)語文滋潤(rùn)學(xué)生素養(yǎng)”“慢養(yǎng)語文理念下的國(guó)家課程師本實(shí)施研究”“慢養(yǎng)語文理念下的師本課程多維建構(gòu)”和“以慢養(yǎng)語文潤(rùn)育終身閱讀者”四個(gè)方面, 并輔以一定數(shù)量的實(shí)踐案例來闡述的。本書對(duì)一線教育工作者的教學(xué)實(shí)踐、管理工作等有一定的指導(dǎo)性, 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子培養(yǎng)語文文學(xué)素養(yǎng)也有一定的參考價(jià)值。