本書分為教師之美、促進之美、教育之美三章，主要包括：美在準備、教育藝術下教師如何備好課、美在課堂、傾聽之美、學習之美、目標之美和實踐之美。具體內(nèi)容包括：備課的基本概念、新課程教育下備課的意義、反思當前教師備課存在的問題等。