黨的二十大提出，要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；要加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。材料產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，要加快構(gòu)建新材料產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)引擎。隨著新材料產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，材料科學(xué)與工程專業(yè)成為國內(nèi)高校開設(shè)較多的工科專業(yè)之一。新工科建設(shè)和工程教育認(rèn)證對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重明顯增加，同時(shí)，教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改造升級(jí)急需開展。材料科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，材料科學(xué)與工程學(xué)科強(qiáng)調(diào)材料組成、結(jié)構(gòu)、性能和工藝的相互聯(lián)系、相互制約關(guān)系，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出這種遞進(jìn)式的邏輯聯(lián)系，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念，注重與材料學(xué)科理論知識(shí)講授的呼應(yīng)和相互促進(jìn)。材料表征是現(xiàn)代材料科學(xué)的先導(dǎo)技術(shù)，交叉融合了現(xiàn)代儀器科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多種科學(xué)技術(shù)。材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及儀器操作技巧、制樣技術(shù)、數(shù)據(jù)處理方法等多個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響實(shí)驗(yàn)的成敗和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)更多地將現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)與新材料、新工藝相結(jié)合，注重科學(xué)與工程的多維度整合運(yùn)用。
一般來說，材料按其組成分為高分子材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料以及復(fù)合材料，以往的實(shí)驗(yàn)教材往往側(cè)重于某一特定的材料類別，多采用指導(dǎo)書形式編寫，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究屬性有待加強(qiáng)。在材料科學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生習(xí)慣于按既定步驟完成實(shí)驗(yàn)操作，而忽視了實(shí)驗(yàn)技術(shù)原理、操作技巧以及數(shù)據(jù)分析處理方法的具體運(yùn)用，以至于影響到畢業(yè)階段獨(dú)立完成課題和畢業(yè)論文的寫作。新工科教育背景下產(chǎn)出導(dǎo)向型學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，客觀上要求在教學(xué)中把握不同類別材料實(shí)驗(yàn)技術(shù)的共性特征，拓寬材料科學(xué)的學(xué)科邊界，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合。
本書綜合以上變化和需求，主要從材料的成分與結(jié)構(gòu)表征、材料性能檢測(cè)以及制備工藝等方面介紹材料科學(xué)專業(yè)的主要實(shí)驗(yàn)技術(shù)，注重與理論課程的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容的循序遞進(jìn)關(guān)系，突出實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)技巧的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析方法的介紹。書中避免采用“烹飪書”似的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書形式編寫，突出實(shí)驗(yàn)的研究屬性，力求拓展學(xué)科邊界，吸收更多反映新材料、現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備。
本書由重慶理工大學(xué)材料分析測(cè)試中心王振林、劉文君、楊顯主編，張春紅、王維青、楊惠參編。
本書可作為高等學(xué)校材料類專業(yè)本科生、研究生的實(shí)驗(yàn)教材使用，也可供相關(guān)專業(yè)的教師、企事業(yè)單位的人員使用和參考。本書在編寫過程中參考了大量的國內(nèi)外著作和文獻(xiàn)、資料，在此向有關(guān)作者、出版機(jī)構(gòu)及儀器企業(yè)一并致謝。另外，本書的出版得到“重慶理工大學(xué)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”(gzljc202208)的資助，在此表示感謝。
由于編者水平有限，本書中疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。

編者
2023年3月