古詩(shī)詞鑒賞是中高考試卷中的一道獨(dú)立大題,也是同學(xué)們?nèi)菀讈G分的一道題。古詩(shī)詞鑒賞并不是單純依賴主觀感受的鑒賞,而是有答題技巧和解題思路的。
《中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞閱讀攻略》從中高考古詩(shī)詞閱讀的能力要求出發(fā),以理解為主,精講了12 類不同體例、不同題材古詩(shī)詞的鑒賞思路和技巧,分析了35 種古詩(shī)詞的表達(dá)技巧和表現(xiàn)手法,總結(jié)了古詩(shī)詞鑒賞的?碱}型及答題要點(diǎn),同時(shí)結(jié)合中高考真題進(jìn)行詳細(xì)解析,方便同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),幫助同學(xué)們逐步提高古詩(shī)詞鑒賞能力,舉一反三拿高分,并構(gòu)建文學(xué)技巧背后的審美思維。
1.本書作者邵鑫,北京大學(xué)中文系本科碩士,山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》總guanjun;
2.本書是暢銷書《初中語(yǔ)文閱讀高分攻略》的姊妹篇;
3.精講12類古詩(shī)詞鑒賞和答題技巧;
4.精講35種古詩(shī)詞鑒賞的表達(dá)技巧、?碱}型和真題練習(xí);
5.幫助同學(xué)們構(gòu)建文學(xué)技巧背后的審美思維。
你好,我是邵鑫。歡迎來(lái)到我的《中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞閱讀攻略》。
我是一名語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資深愛好者,從小最喜歡和最擅長(zhǎng)的科目都是語(yǔ)文。我小時(shí)候在山東讀書,擔(dān)任過(guò)最多的職務(wù)是語(yǔ)文課代表。考大學(xué)時(shí),因?yàn)樘矚g語(yǔ)文,我的三個(gè)高考志愿全都填了北京大學(xué)中文系,后來(lái)如愿就讀,用七年時(shí)間念完了本科和碩士課程。大學(xué)期間,我參加的社團(tuán)活動(dòng)也全都和語(yǔ)文相關(guān),擔(dān)任過(guò)北京大學(xué)文學(xué)社的社長(zhǎng)、中文系辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)宣傳部的部長(zhǎng)。也是源自對(duì)語(yǔ)文的愛,我在畢業(yè)后踏入語(yǔ)文教育領(lǐng)域,幾經(jīng)周折,最終找到了我愿為之付出畢生精力的事業(yè)創(chuàng)辦邵鑫讀書,幫助中國(guó)青少年愛上讀書、學(xué)會(huì)思考。
回想起來(lái),語(yǔ)文就像血液一般在我的身體里流淌,這種緣分非常奇妙。我的父親認(rèn)為,這是因?yàn)槲页錾翘,他在我腦袋底下放了一本《大學(xué)語(yǔ)文》。比起我父親的宿命論,我其實(shí)特別清楚地知道我為什么熱愛語(yǔ)文。語(yǔ)文既是我們表達(dá)自我并與世界交流的主要工具,也是我們這個(gè)民族進(jìn)行思考的底層代碼,還是我們體悟與洞察人性的重要方式。是語(yǔ)文讓我們能夠表達(dá)自己內(nèi)心的情感,是語(yǔ)文讓我們的思維方式不同于其他語(yǔ)言的使用者們,也是語(yǔ)文讓我們透過(guò)眾多經(jīng)典的文學(xué)作品了解到世界之美和人性的光輝。
在語(yǔ)文這門科目的學(xué)習(xí)中,閱讀是核心與靈魂。伴隨科技時(shí)代到來(lái)的,除了日新月異的新世界,還有人類欲望的膨脹和內(nèi)心的迷失。物質(zhì)條件的改善從來(lái)就不能直接決定人的幸福,幸福感主要來(lái)源于人的內(nèi)心。
如果語(yǔ)文學(xué)習(xí)只是流于表面工具或滿足于故事獵奇,是很容易讓人失去興趣和價(jià)值感的。識(shí)更難的字,背更多的詩(shī),寫更流暢的表面文章,并不能讓內(nèi)心變得富足,也不能為人類生存的這個(gè)世界帶來(lái)多少價(jià)值。但是,當(dāng)我們?cè)诶畎椎脑?shī)句中觀覽那種豪邁情懷的時(shí)候,當(dāng)我們從杜甫的詩(shī)篇中體察那種憂國(guó)愁思的時(shí)候,我們也許會(huì)更加眷戀腳下的這片土地,我們的內(nèi)心會(huì)因這些偉大的文學(xué)作品而改變。如果我們能將心比心地去體會(huì)《賣火柴的小女孩》里那種孤獨(dú)與無(wú)助的可怕,就該珍惜自己已擁有的美好生活,就不會(huì)忍心讓任何人陷入這種可怕之中,就不會(huì)對(duì)身邊需要幫助的弱者視若無(wú)睹,更不會(huì)出現(xiàn)那么多霸凌事件。如果我們能學(xué)會(huì)《荷塘月色》里排遣寂寞與矛盾的方式,在喧鬧中尋到一方自我的小天地,就不會(huì)有那么多抑郁、暴躁情緒。這就是文學(xué)的力量。
而在擁有這種偉大力量的同時(shí),閱讀又是一種審美的藝術(shù),它從不使用灌輸和說(shuō)教的方式,而是曲折地、委婉地、巧妙地向你傳達(dá)著作者想要表達(dá)的一切。每一次真正的閱讀,都是一場(chǎng)無(wú)與倫比的審美與思維旅行,我們從中讀到的不僅是文字,更是一顆顆火熱跳動(dòng)的心。
這便是我熱愛語(yǔ)文的全部理由了。在過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,不論是講古詩(shī)詞、現(xiàn)代文還是中外名著,我總是努力引導(dǎo)學(xué)生們將文學(xué)和歷史、生活相結(jié)合。起初,這在許多追求分?jǐn)?shù)、信仰應(yīng)試的家長(zhǎng)看來(lái)并不重要,但他們很快發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)不是只靠刷題就能學(xué)好的,而一個(gè)早已習(xí)慣于在閱讀中進(jìn)行審美體驗(yàn)和邏輯思考的孩子,能輕松地做對(duì)試卷上的題目。更讓我慶幸的是,國(guó)家對(duì)于語(yǔ)文教育的改革大刀闊斧,我入讀北京大學(xué)中文系時(shí)的系主任溫儒敏老師擔(dān)任中小學(xué)語(yǔ)文教材改革總指揮,語(yǔ)文考試也越來(lái)越看重讀書和思考。其實(shí),每一項(xiàng)文學(xué)技巧都凝結(jié)著一種審美思維,我希望能以自己的微薄之力,帶著學(xué)生逐步接近這些文學(xué)技巧的本質(zhì),并看看它在現(xiàn)代生活里的新樣子。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞技巧不但可以幫助我們更好地鑒賞詩(shī)歌,在古詩(shī)詞鑒賞題上拿到更多分?jǐn)?shù),還可以讓我們從中學(xué)會(huì)如何更好地寫作與表達(dá),從根本上提升我們的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。
不論你是和我一樣熱愛古詩(shī)詞,還是你已被古詩(shī)詞的諸多難題困擾許久,都?xì)g迎你和我共同打開中國(guó)古詩(shī)詞鑒賞的美麗大門。
邵鑫
2023 年春
邵鑫
? 山東高密人。本科、碩士均畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,就讀期間曾任北京大學(xué)文學(xué)社社長(zhǎng)、中文系辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
? 邵鑫讀書創(chuàng)始人。2021年1月起創(chuàng)業(yè),深耕青少年閱讀領(lǐng)域。2022年創(chuàng)辦邵鑫讀書品牌,專注于幫助中國(guó)青少年愛讀書、會(huì)讀書、讀好書,傳承傳統(tǒng)文化,助力全民閱讀。出版多部青少年閱讀及語(yǔ)文學(xué)習(xí)主題書籍。
? 2022年10月,榮獲山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》2022zui受歡迎語(yǔ)文老師。
? 2023年3月,受邀擔(dān)任孔子博物館孔子課堂特聘講師。
? 2023年4月,獲得微信視頻號(hào)2023年度知識(shí)官、抖音平臺(tái)第三季全民悅讀官稱號(hào)。
? 2023年4月,邵鑫讀書微信視頻號(hào)當(dāng)選第七屆大眾喜愛的閱讀新媒體號(hào)。
? 2023年6月,山東衛(wèi)視播出五洲四海山東人紀(jì)錄片《邵鑫:世間繁雜,我只教人讀書》。
第一篇 邵鑫老師談古詩(shī)詞 1
第一章 關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí) 2
第二章 古詩(shī)詞是什么 8
第三章 為什么要學(xué)習(xí)古詩(shī)詞 13
第四章 應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)詞 15
第二篇 古詩(shī)詞的體例與閱讀邏輯 26
第一章 古詩(shī)詞的體例 27
第二章 古詩(shī)詞的閱讀邏輯 30
第三章 如何讀懂一首詩(shī) 33
第三篇 鑒賞古詩(shī)詞的內(nèi)容和情感 40
第一章 鑒賞不同體例古詩(shī)詞的內(nèi)容和情感 41
第一節(jié) 五言律詩(shī) 41
第二節(jié) 五言絕句 50
第三節(jié) 五言古體詩(shī) 55
第四節(jié) 五言樂(lè)府 63
第五節(jié) 七言律詩(shī) 69
第六節(jié) 七言絕句 78
第七節(jié) 七言古體詩(shī) 85
第八節(jié) 七言樂(lè)府 94
第二章 鑒賞不同題材古詩(shī)詞的內(nèi)容和情感 100
第一節(jié) 邊塞詩(shī) 101
第二節(jié) 送別詩(shī) 106
第三節(jié) 山水田園詩(shī) 111
第四節(jié) 羈旅行役詩(shī) 115
第四篇 鑒賞古詩(shī)詞的表達(dá)技巧 119
第一章 鑒賞古詩(shī)詞的塑造形象技巧 120
第一節(jié) 比喻 121
第二節(jié) 起興 125
第三節(jié) 細(xì)節(jié)刻畫 129
第四節(jié) 對(duì)比和襯托 131
第五節(jié) 烘托和渲染 134
第二章 鑒賞古詩(shī)詞的寫景技巧 137
第一節(jié) 時(shí)空變化 137
第二節(jié) 感官變化 140
第三節(jié) 色彩變化 143
第四節(jié) 三種變化的綜合運(yùn)用 145
第五節(jié) 動(dòng)靜結(jié)合 149
第六節(jié) 意象組合 152
第七節(jié) 虛實(shí)結(jié)合 156
第八節(jié) 白描 158
第九節(jié) 工筆細(xì)描 161
第十節(jié) 正側(cè)面描寫 164
第三章 鑒賞古詩(shī)詞的修辭手法 167
第一節(jié) 比喻、擬人 167
第二節(jié) 夸張 170
第三節(jié) 互文 173
第四節(jié) 借代 175
第五節(jié) 頂真 177
第六節(jié) 反復(fù) 179
第七節(jié) 對(duì)偶 181
第四章 鑒賞古詩(shī)詞的抒情方式 184
第一節(jié) 直抒胸臆 184
第二節(jié) 借景抒情 186
第三節(jié) 借典抒情 189
第四節(jié) 借古抒情 192
第五節(jié) 借事抒情 195
第六節(jié) 對(duì)面落筆 198
第五章 鑒賞古詩(shī)詞的煉字技巧 200
第一節(jié) 傳神 動(dòng)靜 202
第二節(jié) 虛實(shí) 聲色 204
第三節(jié) 疊音 數(shù)詞 206
第六章 鑒賞古詩(shī)詞的構(gòu)思技巧 210
第一節(jié) 想象和聯(lián)想 210
第二節(jié) 以小見大 213
第三節(jié) 疊字疊句 215
第四節(jié) 抑揚(yáng) 217
附1 中小學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)古詩(shī)詞 219
附2 拓展古詩(shī)詞 220