黨的二十大報(bào)告指出：從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。大會(huì)擘畫(huà)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉藍(lán)圖，對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出全面部署，吹響了文化建設(shè)與教育事業(yè)奮進(jìn)新征程的沖鋒號(hào)，為我們現(xiàn)階段的文化和教育工作提供了根本落腳點(diǎn)與整體思路。
學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，是新時(shí)代培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要著力點(diǎn)。通過(guò)美育教育，可以提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 同時(shí)，美育教育在立德樹(shù)人方面也發(fā)揮著不可替代的作用。
德育立善、智育求真、美育塑心。藝術(shù)是美育最集中、最典型的形態(tài)之一。而作為美育藝術(shù)之一的音樂(lè)，是一種獨(dú)特的文化表現(xiàn)形式，具有深厚的美學(xué)內(nèi)涵和豐富的審美意蘊(yùn)。音樂(lè)是一門(mén)聲音的藝術(shù)，其物質(zhì)媒介有音響、節(jié)奏、旋律、音色、速度、力度、曲式等，它們縱橫交互，以輕重緩急、錯(cuò)落有致的聲音回響在時(shí)間的維度，付諸人們的聽(tīng)覺(jué)，反映著現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)著人們的情感。
如今，世界進(jìn)入了一個(gè)全球化的時(shí)代，社會(huì)資訊瞬息萬(wàn)變，信息渠道四通八達(dá)，人們?cè)诟惺芤魳?lè)方面有了更多的選擇。面對(duì)眼花繚亂的內(nèi)容供給，如何守正創(chuàng)新？如何從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從新銳中甄別美丑？如何感知音樂(lè)之美？這些都值得每一位音樂(lè)教育工作者認(rèn)真思考。因此，這就需要更優(yōu)秀的《音樂(lè)鑒賞》教材引導(dǎo)學(xué)生站在音樂(lè)文化的前沿，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的思辨能力，讓高校美育課程插上文化的翅膀，讓學(xué)生在追求藝術(shù)真、善、美的道路上，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行，內(nèi)化于心。
基于此，我們堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美感人的原則，精選輝映古今、名揚(yáng)中西的音樂(lè)素材，圍繞新時(shí)代，育新人，以培養(yǎng)具有國(guó)家意識(shí)、人文情懷、科學(xué)精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野的人才為目標(biāo)，積極弘揚(yáng)中華美育精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美意識(shí)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。
本書(shū)內(nèi)容包括音樂(lè)文化篇、聲樂(lè)與器樂(lè)篇、音樂(lè)姊妹篇三部分，以音樂(lè)審美為主線，以古今中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)中外不同時(shí)期、不同流派、不同風(fēng)格、不同體裁且具有代表性的優(yōu)秀音樂(lè)作品的介紹與鑒賞，幫助學(xué)生對(duì)中外音樂(lè)文化發(fā)展的脈絡(luò)有一個(gè)清晰的了解，能夠正確品鑒音樂(lè)作品，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的興趣，享受音樂(lè)，熱愛(ài)人生。同時(shí)，讓學(xué)生思考音樂(lè)美所承載的道德指向及美所具有的時(shí)代意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。
本書(shū)以怡情、增智、育德為編寫(xiě)理念，既可以作為高等院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)，也可以作為普通高校美育課程及通識(shí)類(lèi)課程的教學(xué)用書(shū)，還可以作為音樂(lè)愛(ài)好者學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞的入門(mén)讀物。因此，書(shū)中對(duì)所選用的音樂(lè)作品的鑒賞分析都盡可能地從更廣闊的社會(huì)視角予以人文的詮釋。書(shū)中信息量較大，涵蓋了聲樂(lè)與器樂(lè)、音樂(lè)姊妹藝術(shù)等門(mén)類(lèi)的鑒賞內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，邁入音樂(lè)之門(mén)，成為音樂(lè)的知音，懂得音樂(lè)真正的意義與表達(dá)；通過(guò)喜愛(ài)音樂(lè)去喜愛(ài)藝術(shù)；通過(guò)喜愛(ài)藝術(shù)去喜愛(ài)我們的文化；通過(guò)喜愛(ài)文化去熱愛(ài)、擁抱我們燦爛的人生。讓生活中有美相隨，有音樂(lè)相伴，幸福而充盈。

千百年來(lái)，無(wú)論是吟唱的歌謠還是奏響的旋律，音樂(lè)一直滋養(yǎng)著人類(lèi)的精神世界。我們誠(chéng)摯地希望本書(shū)能夠幫助更多的讀者拓寬音樂(lè)的視野，感知多彩的文化，并能夠因本書(shū)而聆聽(tīng)到純美的天籟，感受到奇妙的景觀，體會(huì)到飽滿(mǎn)且豐富的情感，讓音樂(lè)與心靈融為一體，并且開(kāi)花結(jié)果。
世界浩大，音樂(lè)也同樣豐富多彩。本書(shū)的主編是李霜，副主編是胡玲。作為編者，我們?cè)诒緯?shū)編寫(xiě)、輯錄的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、參考并借鑒了許多有價(jià)值的文獻(xiàn)，在此謹(jǐn)向這些文獻(xiàn)的原作者與提供者深致謝意。全書(shū)內(nèi)容共十四章，其中，李霜編寫(xiě)了第一章、第四章、第五章、第八章、第九章的第一小節(jié)、第十章、第十一章、第十二章、第十四章；胡玲編寫(xiě)了第二章、第三章、第六章、第七章、第九章的第二和第三小節(jié)、第十三章。盡管在編寫(xiě)過(guò)程中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心竭力，但由于知識(shí)和水平所限，書(shū)中難免會(huì)有疏漏與不足，希望讀者提出寶貴的意見(jiàn)，以便修訂時(shí)得以改善。
最后，讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)，聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)，讓那些跳動(dòng)的音符和沉靜的文字成為生命的舞蹈和靈魂的詠嘆。
編者
2023年3月
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