教師是立教之本，興教之源。“雙減”政策的全面實施，不僅讓我們在教育教學中更加關注學生的健康成長，也讓我們逐漸認識到教師工作強度有效調(diào)適的重要性。教師專業(yè)生活樣態(tài)是影響學生健康成長的重要因素，教師工作強度的有效調(diào)適既是教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，也是促進學生學業(yè)質(zhì)量提升的基本前提。
本書依托東北師范大學教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院組建高水平研究團隊，以教師工作強度為研究切入點，研制開發(fā)了原創(chuàng)性調(diào)研工具包，針對教師工作時間分配度、教師工作內(nèi)容復雜度、教師工作精力投入度和教師工作負擔感受度，進行了全面深入的調(diào)查分析，揭示了我國中小學教師工作強度的現(xiàn)實樣態(tài)、面臨的挑戰(zhàn)以及問題的深層原因，旨在為我國教師專業(yè)發(fā)展的政策研制提供事實依據(jù)、數(shù)據(jù)支撐、理論指導與價值引領。

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