本書聚焦于當下社會轉(zhuǎn)型和教育轉(zhuǎn)型的背景，立足歷史視角和時代視角關注教師發(fā)展的相關理論和實踐。聚焦國內(nèi)外對教師發(fā)展的前沿性理論，并在此基礎上展望教師發(fā)展的理論與實踐的愿景，旨在探索新時代教師成為大先生未來的發(fā)展路向。本書對新時代教師成為大先生所具備的教師素養(yǎng)進行了勾勒和詮釋。本書一方面梳理新時代對大先生的呼喚，以及對大先生畫像的勾勒，另一方面采用多學科的分析視角，主要包括教育學、心理學、政治學、社會學、文化學、哲學等進行深入分析，討論大先生的歷史與文化、教師身份認同、教師職業(yè)道德以及大先生的專業(yè)發(fā)展，最后回應在智能時代背景下大先生的自我使命。