不按照你想的去過，就會按你過的去想

王小芳

你看到了什么樣子，就會想讓自己成為什么樣子。

如果沒有新的見識，生活就也不會有什么不一樣。

孩子對萬事萬物都充滿了好奇，并且對爸爸媽媽白天都在忙些什么尤為感興趣，所以，有一些家庭教育理念就會特別強調，一定要創(chuàng)造機會讓孩子到爸爸媽媽工作的場所去看一看。這樣的話，孩子就會了解甚至理解爸爸媽媽的辛勞。

我出生在一個農村的家庭，爸爸媽媽務農，所以，在出生之后，我看到的就是媽媽每天起床、燒飯、干農活。稍微大一點的時候，我開始和媽媽一起坐在家門口擇韭菜。爸爸呢，每天把這些擇好的韭菜拿到市場上去賣。一家子樂呵呵地過著小日子。那時，我跟大多數(shù)小孩一樣，對自己長大后要成為什么樣子的人、要從事什么樣的工作，沒有一點點概念和想法。

那什么時候，我好像突然有了那么一點點想法呢？差不多是在四五歲的時候。

我的大伯當時是一所小學的校長，他去學校上班有時會帶上我。至今我還記得當時看見的場景：一抹暖暖的陽光灑在教室里，老師手拿粉筆不停在黑板上書寫著，其間也會停下來，在教室里走來走去，給學生們講講話。后他說：“今天的作業(yè)是把第66頁、73頁做一下，明天我來檢查�！�

后來有人再問我：“長大了，你想干什么呀？”我就會說：“想做老師。”“為什么要做老師呢？”沒有人問我，但是我自己有答案：我發(fā)現(xiàn)，原來老師可以給學生布置作業(yè)，自己不用做作業(yè)——這真的是太完美了。年幼的我，不知道的是：其實每個人的成長都會經歷一個過程，哪怕是老師，他也是要從做學生、做作業(yè)開始的。并且，老師這份工作，也不是只有布置作業(yè)這一項，還有很多的價值、意義和辛苦在其中。但我不懂。

帶著“做老師可以不用做作業(yè)”的想法，我入學了。

一年級，我是在自己老家讀的。那時候，爸爸去上海做生意，媽媽在家里帶著我和弟弟。當有人問我媽：“你老公干啥去了？”她的回答是：“他去上海做生意賺錢了�！彼�以，我知道了，爸爸賺錢去了。為什么要賺錢？為什么那么辛苦？沒有人告訴我。但因為有媽媽在，也就沒有覺得有什么不一樣，我們的小日子依然有滋有味。

二年級和三年級，爸爸媽媽還有弟弟一起去上海了，我被留在外婆家讀書。只有在寒暑假的時候，我才跟爸爸媽媽和弟弟在一起過。其間，我也嘗到了一些別離的痛苦。

有一次過完年，我知道他們第二天要走，就不敢睡覺。但身體終究是扛不住的，還是睡著了。等我一覺醒來，他們已經走了。外婆說，他們乘船走的，會路過外婆家后面那條大河。我趕緊隨著外婆一起去了河邊——還真的看到了爸爸媽媽，還有弟弟。我開始哭，我開始埋怨，為什么你們要去上海��？為什么要賺那么多錢��？一家人在一起不好嗎？……但沒有人告訴我為什么。

等我大一點的時候，我開始明白，其實爸爸媽媽走的時候，也有很多不舍——哪有爹媽舍得跟自己孩子分開的。但是他們不懂如何表達。

上四年級時，我轉學到了上海，一直到高中一年級上學期，基本都是跟爸爸媽媽和弟弟在一起生活。那時候，爸爸媽媽還有身邊的家人都跟我講：農村來的孩子，的出路就是讀書！好好讀書！爸爸媽媽現(xiàn)在那么辛苦努力，就是要給你和弟弟創(chuàng)造好的條件，你要好好讀書��！這樣才能上好的大學，找一份好的工作，有一份好的收入。我覺得，這也有道理。

我用了兩年的時間，讓自己逐步適應上海的氛圍。升了初中之后，我開始不斷對自己說：之所以前幾年我落后很多，是因為我和其他同學的起點不一樣，但既然上初中了，那大家都在同一條起跑線上了，我就有機會可以超過他們了。

于是，在接下來的幾年時間里，我找到了適合自己的學習方式：老師強調要預習和復習，我了解到自己只要預習了，就不會好好聽課了，因為我的腦袋在告訴我，我會了（其實真的不一定會了）——但大腦有時候就是會騙人。試了很多次之后，我發(fā)現(xiàn)這不對，然后就直接不預習，只在上課時聚精會神聽老師講。

這樣下來，我的學習成績是相當穩(wěn)定和不錯的，排名從來都是班級前三、年級前十。同時，我在初二入團，成為團支部書記；初三，入選上海市三好學生，并且獲得加分，中考時，考入了徐匯區(qū)重點學校。我爸爸也以此為自豪。

如果你問我：當時為什么可以做到節(jié)節(jié)攀升？我的回答是以下四個原因：一，當時處在一個相對比較穩(wěn)定的環(huán)境之中；二，在爸爸媽媽和身邊家人的幫助之下，我了解到了好好學習的價值和意義；三，找到了真正適合自己的學習方法，懂得了不是在別人身上有用的方法就一定能在自己身上起作用；四，當所有人在同一起跑線上的時候，帶著清晰的目標，就會比別人跑得快。

哦，對了！當時還有個小故事，就是在我初二結束的那個夏天，我們家買房了。過了一年后，我觀察到，當時外面比較流行的面包房和奶茶鋪，新家附近好像沒有。于是，我就給爸爸建議開一個——這是我次對賺錢有想法。



但，我的建議被爸爸否決了。他說：“沒有錢。”后來幾年下來，事實證明我是對的：我們家附近的面包房和奶茶鋪一個接一個地開起來了，并且好像都還賺得挺多的。我時常在想，如果我們家當時開了面包房和奶茶鋪，是不是生活就不是現(xiàn)在這個樣子了呢？

因為戶口的原因，我高一下學期又轉回了老家的學校讀書。我非常清楚，自己回老家讀書的原因，是要考個好大學，然后找個好工作，有份好收入。因為兩地教材不一樣，我不適應——按照小學和初中的經驗，又得需要兩年來調整，可是高二、高三……已經沒有機會了。

我高中畢業(yè)后，沒有考大學。當時家里經濟情況確實不大好：弟弟即將讀高中，接下來要上大學，要花很多錢；如果我考上了，又要花錢，如果考不上，我干嗎浪費一年時間復讀呢？我倒不如先工作，后面再參加自考。于是，高三畢業(yè)后，我直接沒有參加高考，而是選擇先工作。

總結我人生前18年的經歷，有三點比較重要：

一，不但要創(chuàng)造機會讓孩子看到爸爸媽媽的工作，還要跟他多講一些相關的內容，讓孩子了解到，其實每個人的工作都是有價值和有意義的。價值，不直接等于價格，也不直接等于錢。別人為什么要給你付費呢？是因為你的工作為對方創(chuàng)造了價值，對方是因為你創(chuàng)造的價值向你付相應的報酬。

二，不要忽略孩子提出的任何一個創(chuàng)意和想法，提出來的都可以讓他去嘗試一下，并且不斷鼓勵他進步——具體到每一個行為。成功了，會增強他的信心；失敗了，其實也是挫折教育的一種，讓他知道不是什么事只要干了就會成功。其實孩子在這個過程中是會自己總結經驗教訓的，下一次他會做得更好。

三，都說不要讓孩子輸在起跑線上，那孩子的起跑線到底在哪里呢？父母是孩子人生的啟蒙老師，對孩子有很大的影響，所以，孩子真正的起跑線是父母的認知。

不按照你想的去過，就會按你過的去想。

別人的話，都只能作為參考，終的決定還是要自己拿主意。

那個年代，外地人在上海不怎么好找工作，所以我當時的想法和認知是自己學歷不高，又是外地人，只要能去上班，干什么都行，哪怕只是做個小文員。

當我的想法只是做個小文員的時候，有一天，我的初中同學對我說：“那個旅行社老板缺個人，你看看你要不要去做？”“天哪！旅游我不懂啊！做點啥��？”“沒什么的，你就給他們當當文員�！边@也正如我愿——我的想法就是，先上班，哪怕只是做個小文員。

然后，我就去了——雖然給我的工資只夠交通費，雖然每天在路上耗費3～5小時、往返乘6輛不同的車，我也還是去了——我?guī)缀鯖]有真正想過，這份工作對我來說意味著什么。我也沒有想過，自己會經歷一個怎樣的過程，會有怎樣的收獲。當時，我清晰地認識到：無論做什么，我都是在積蓄實力。有實力了，還有什么是干不成的呢？是金子，總會發(fā)光的。

因為老板的激勵，我在份工作期間去考了導游證。他說：“你看你現(xiàn)在20歲，對吧，等你到了40歲的時候，你跟人家說你已經做旅游做了20年，那多了不起呀！另外，還能增加不少收入呢！”我想想也是，于是，就去考了。

如果當時老板沒有讓我去考導游證，我這樣一個說話就臉紅的人，無論如何都不會走這條路的。但后來，我真的靠著它吃了十幾年的旅游飯，其間順帶鍛煉了很多能力，也認識了很多人，甚至賺到了可以養(yǎng)家糊口的錢。

我的任老板，什么都好，就是總給我放寒暑假。過了假期，他就又會打電話讓我去上班。這么來回幾次，搞得我有些膩了，我就提出了辭職。我回家跟媽媽說：“我不干了！”面對我的次離職，媽媽說：“沒事，上班要開心點，不開心咱就不干了。”媽媽對我的支持，讓我知道：愉快工作，這件事很重要。

日子還要繼續(xù)過，在我需要懂得一些正規(guī)企業(yè)該有的規(guī)章制度時，我的第二位老板出現(xiàn)了。這次我依舊是在旅行社上班，新公司的老板從日本回國創(chuàng)業(yè)，帶回來很多現(xiàn)在看來還是非常頂用的管理經驗，并且經常給員工開會和做培訓。

其中有一次培訓的時候，他問大家：“你工作是為了什么？”有很多同事脫口而出，有人說是為了賺錢，有人說是為了養(yǎng)家糊口。我愣住了，也不好意思說。因為，我發(fā)現(xiàn)自己好像不是那么想的，我的想法是：我工作是為了提升能力。

帶著要愉快工作，以及無論做什么工作都可以提升能力的想法和認知，我工作了好多年。尤其是在我工作的第三家旅行社，這家旅行社是在我整個旅游行業(yè)從業(yè)過程中，待的時間長的一家——前后差不多8年。這8年也是我在職場上成長為快速的8年。我從一個什么事都需要打電話請示匯報的小職員，逐漸成長為能單獨支撐起整個計調部門的經理。

當然，其間也發(fā)生了些小故事。比如，有一段時間，不知道為什么，老板每過幾個月就給我換崗。說實話，我有那么一小陣子是挺埋怨老板的。說好好的，為什么總是給我換崗位呢？但后來，我還是蠻感恩的，沒有這樣的頻繁換崗，我不會知道自己身上其實有那么多潛能。

同時，我也更加堅定自己之前關于“在工作中，無論做什么都可以提升能力”的想法和認知——這種能力，只會在我做完具體事情的時候，“長”到我身上。是的，這是我次真正將完成工作和能力成長放到一起，找到二者之間的關聯(lián)。

想通了這點，我就覺得干勁十足，甚至有種所向披靡的感覺——我經手的單子，沒有一個會讓老板和領導不放心。然而，我開始自信心膨脹，誰說的話都聽不進了。后來，有人跟我說：這個階段是每個人都要經歷的“快速成長期”。

這個時候，我人生的另外一位貴人跟我講：王小芳，你單打獨斗很行，可是人際關系有點弱、團隊協(xié)作力不夠��！這真的是當頭一棒！

我開始思考：到底哪里出了問題？難道我之前的做法都是不對的嗎？那什么是對的？我突然發(fā)現(xiàn)，好像之前所有在學校里學習到的知識、經驗、技能，還有這么多年積累下的職場經驗，不一定全部是正確的了。那我該怎么辦呢？當我開始思考這個問題的時候，我變得迷茫和不知所措。

一旦出現(xiàn)迷茫和不知所措，就代表了過去的那些舊知識已經不夠用了，認知出現(xiàn)了邊界。這個時候，我就需要通過另外的方式去擴展這個邊界。我的方法是，參加培訓課程，以及不斷踐行所學。

其中，對我影響的就是DISC課程和DISC 社群。2015年2月，我遇到了DISC。當我聽說，DISC專門研究人的行為風格，可以用來能提升人際敏感度之后，立馬就報名參加學習了。然后，我從新學員開始，慢慢成為館長，一步步調整自己的行為風格，一步步成長為真正的多面手。

海峰老師經常會在DISC 社群推出一些品質比較高、在業(yè)內口碑特別好的包班課程，80%的課程我都參加了。比如，“克服團隊協(xié)作的五種障礙”里面講如何讓團隊走向更有凝聚力；比如“領越領導力”里面講作為一個卓越領導，必須具備的5大品質和10項行為；比如“正面管教”里面講要和善而堅定；“MONEY&YOU”里提到工作是為了創(chuàng)造價值，而我們?yōu)閷Ψ絼?chuàng)造了價值之后，對方會為此而付費……

因為不斷地踐行，很多小伙伴都說我的成長是肉眼可見的�？墒�，當我過了40歲之后，我發(fā)現(xiàn)這些所謂的成長好像又不是我要的了。我開始希望和期待自己可以實現(xiàn)真正的人生價值�？墒侨绾螌崿F(xiàn)呢？還沒有等我想好，全世界迎來了疫情。

這幾年的疫情，確實讓我們的生活發(fā)生了很多變化。比如，以前大家還能從控制工作進度的角度，來調節(jié)和調整自己的狀態(tài)，但是疫情期間，包括現(xiàn)在，幾乎每個人在工作這件事上漸漸有一種近乎失控的感覺——嚴重的時候，工作說停就停下來了，基本無法確定重啟的時間。2023年，好多之前沒有做完的工作和任務，仍然等在那里，需要盡快完成。有的公司為了挽回前幾年因為疫情的經濟損失，一再要求員工加班加點完成生產任務。到大街上，隨意找一個人問他：“你近的工作還好嗎？”80%以上的人都會說：“忙！忙！忙！忙死了！……唉，真的好累��！”言語中，或多或少帶著一些無奈。

有的時候我們真的很無奈，但我們可以調整和改變的是自己的狀態(tài)。所以，接下來要怎么辦呢？當然是趕緊理清楚現(xiàn)狀、管理好能量，想想怎么做才能實現(xiàn)自己的目標。

具體到我個人來講，疫情期間，我一點沒有放任自流，而是持續(xù)不斷問自己：你接下來的人生要怎么過？是繼續(xù)像老驢推磨一樣，不停地轉嗎？后來，我想清楚了。我要做我喜歡和熱愛的事情，我要讓我和家人生活得更美好。所以，我立刻開始行動：創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)建團隊，用各種方式進行磨合，再出產品，后實現(xiàn)盈利；尋找客戶，珍視和發(fā)現(xiàn)每一次可以為對方創(chuàng)造價值的機會。

只做自己喜歡和熱愛的事情。即便當下不喜歡、不熱愛，也要鍛煉出能及時把它變成“喜歡和熱愛的”能力來。

每天留有足夠多的時間給家人。如果沖突，家人優(yōu)先。

我們經常講的一句話是：人生沒有白走的路，走過的每一步都算數(shù)。不管是工作，還是人生，此刻請你思考：你究竟要的是什么？因為如果你不按照你想的去過，你就會按你過的去想。

希望我的這些經歷可以給你一些啟發(fā)和借鑒。感恩與你的相遇。