本書以高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)為重點(diǎn),遵循高職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,循序漸進(jìn),讓學(xué)生理解設(shè)計素描的概念和用途,理解透視、空間和構(gòu)圖,逐漸學(xué)會分析設(shè)計素描繪畫的重點(diǎn)和步驟。全書通過大量的設(shè)計素描作品展示讓學(xué)生理解設(shè)計素描的思維方法和表現(xiàn),并了解設(shè)計素描在藝術(shù)設(shè)計中的具體作用。
1)專家引領(lǐng),編委會成員由知名學(xué)者、知名企業(yè)、教授、學(xué)科帶頭人、主要負(fù)責(zé)人等組成。編委會主任由教指委專家組成。副主任由知名專家和企業(yè)家組成。(2)企業(yè)協(xié)同的立體化建設(shè)結(jié)合企業(yè)優(yōu)勢,為每本教材均配備配套視頻資源從而輔助教師教學(xué),廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司將現(xiàn)有的自主知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)視頻、工程文件等教學(xué)資源包配套給系列教材,為融媒體系列教材建設(shè)添磚加瓦。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的重點(diǎn),設(shè)計素描是藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的重要課程之一,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要手段。開設(shè)設(shè)計素描課程的目的不是進(jìn)行技法的傳授,而是教會學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動。本書結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn),注重實(shí)踐性和應(yīng)用性,以簡明扼要的語言讓學(xué)生清晰地掌握相關(guān)知識點(diǎn),以結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、創(chuàng)意素描為主要內(nèi)容,以實(shí)踐為主渠道,構(gòu)成從平面到立體再到空間的能力訓(xùn)練體系。
黨的二十大報告強(qiáng)調(diào),中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,是中華文明的智慧結(jié)晶。雖然設(shè)計素描受西方現(xiàn)代派繪畫影響較大,但書中部分案例在題材上也結(jié)合了中國地方文化特色,旨在引導(dǎo)學(xué)生在思想精華和文化內(nèi)涵上進(jìn)行創(chuàng)作,借鑒西方藝術(shù)理念、結(jié)合中國傳統(tǒng)文化,在實(shí)踐中感悟生活中的細(xì)節(jié),將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合,在思想上樹立文化自信。
本書第1章詳細(xì)講解了設(shè)計素描的概念以及設(shè)計素描和藝術(shù)設(shè)計之間的關(guān)系等,讓學(xué)生從整體上對設(shè)計素描有基本的認(rèn)識并能理解其重要性。第2章講解了透視、構(gòu)圖和空間的關(guān)系,讓學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程會涉及的基礎(chǔ)知識有一定的掌握,打下基本功。第3章為設(shè)計素描基礎(chǔ)訓(xùn)練,讓學(xué)生加強(qiáng)對幾何形體、靜物結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系的理解。第4章介紹了設(shè)計素描思維方法與表現(xiàn),通過概念解釋和案例分析讓學(xué)生充分理解各種設(shè)計素描思維方法,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,從而進(jìn)行設(shè)計素描的創(chuàng)意訓(xùn)練。第5章介紹了設(shè)計素描在視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和服裝設(shè)計中的應(yīng)用,讓學(xué)生理解設(shè)計素描在相關(guān)藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中的作用。
本書由多位在高職藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)和設(shè)計實(shí)踐工作多年的、富有經(jīng)驗的老師一起編寫。對于本書中引用的圖片或其他作品,因時間原因,部分未能確定作者信息,在此表示歉意。另外,倉促之中難免出現(xiàn)錯漏,敬請各位專家學(xué)者批評指正,以在今后加以完善。
本人2006年本科畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(藝術(shù)設(shè)計學(xué)方向),2010年7月畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(設(shè)計藝術(shù)學(xué)方向),獲研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位。2022年8月畢業(yè)于韓國啟明大學(xué)設(shè)計學(xué)專業(yè),獲博士學(xué)位。近五年教學(xué)尚積極探索基于工作過程的“工學(xué)交替、項目驅(qū)動”和“以賽促學(xué)、以賽促教”,教學(xué)模式和教學(xué)改革,將企業(yè)實(shí)際設(shè)計項目引入教學(xué)中。主要擔(dān)任《表現(xiàn)技法》、《3dmax/vary室內(nèi)設(shè)計》等核心課程教學(xué)。作為專業(yè)教研室主任,除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,積極推進(jìn)教學(xué)改革,探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。整理制定出更合理的人才培養(yǎng)方案,確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標(biāo)。近五年來,先后發(fā)表四篇教學(xué)論文;同時發(fā)表五套件設(shè)計作品,申請外觀專利四項。主持并參與省級和校級課題多項。積極組織藝術(shù)設(shè)計作品展和職業(yè)技能競賽以及省級、校級藝術(shù)設(shè)計作品大賽,并且多次榮獲作品展、技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號;累計指導(dǎo)學(xué)生和個人獲獎次數(shù)三十余項;在教學(xué)中,教學(xué)業(yè)務(wù)也有所提高,多次被被評為先進(jìn)個人,參加公開課比賽、教學(xué)競賽并取得良好的成績。
Contents
第1 章 設(shè)計素描概述 / 11.1 設(shè)計素描的概念 / 2
1.2 設(shè)計素描在設(shè)計中的作用 / 4
1.3 設(shè)計素描的分類 / 5
1.4 現(xiàn)代派繪畫對設(shè)計素描的影響 / 8
第2 章 設(shè)計素描理論基礎(chǔ) / 182.1 透視 / 19
2.2 構(gòu)圖 / 24
2.3 明暗與空間 / 28
第3 章 設(shè)計素描基礎(chǔ)訓(xùn)練 / 323.1 幾何形體訓(xùn)練 / 33
3.2 靜物結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 / 40
第4 章 設(shè)計素描思維方法與表現(xiàn) / 454.1 思維方式及種類 / 46
4.2 形的質(zhì)變 / 54
4.3 解構(gòu)與重構(gòu) / 56
4.4 元素拓展聯(lián)想 / 60
第5 章 設(shè)計素描的應(yīng)用 / 915.1 設(shè)計素描與視覺傳達(dá)設(shè)計 / 92
5.2 設(shè)計素描與環(huán)境設(shè)計 / 100
5.3 設(shè)計素描與服裝設(shè)計 / 106
參考文獻(xiàn) / 114