本書(shū)較為全面、系統(tǒng)地梳理了核心素養(yǎng)的發(fā)展歷程，通過(guò)扎實(shí)的理論研究，創(chuàng)造性地將學(xué)生核心素養(yǎng)劃分為知識(shí)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、學(xué)業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)，對(duì)其內(nèi)涵、特質(zhì)、現(xiàn)狀等進(jìn)行了論述與分析，在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上厘清了影響學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，以廣泛的調(diào)研、大量的數(shù)據(jù)、縝密的分析論證了家校因素與學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)系，進(jìn)而提出了家校合作提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)施策略與完善路徑。本書(shū)在研究視角、研究方法、框架建構(gòu)等方面進(jìn)行了有效突破和系統(tǒng)建構(gòu)，尤其是對(duì)家校合作類型劃分、核心素養(yǎng)類型厘定以及二者的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)和深刻的研究。